<p class="ql-block"> 为了加强教师对语文统编教材的研究运用，提高我镇语文教师阅读教育课程设计能力，积极研究探索统编版教材中“阅读策略单元”“快乐读书吧”阅读课程进课堂的有效途径，促进教师专业化成长。11月23日，浯口中心小学举行了语文整本书课外阅读指导优质课竞赛活动。</p> <p class="ql-block"> 此次竞赛规定:所有学生读物，都是部编版教材推荐书目，也是学生一定要读的书目，课型是阅读指导课，是整本书阅读指导课，不是阅读推进课。学生没有书，也没有读过的书。</p> <p class="ql-block"> 王晓敏老师执教的是《爱的教育》阅读指导课。这堂课王老师把阅读整本书的方法，贯彻在整个教学过程中，做到了重难点突出，也很好地激发了学生对整本书的阅读兴趣。王老师还将这部处处洋溢着爱的小说生动地呈现出来，在课堂上让孩子们感受像圣诞老人般亲切、和蔼的校长，慷慨大方、关爱弱小的加罗内，让学生们在课堂中体会爱，理解爱并学会如何付出爱。</p> <p class="ql-block"> 吴亚娟老师执教的是《城南旧事》阅读指导课。这本书是著名女作家林海音以其童年为背景的一部自传体短篇小说集。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐，悲欢离合。吴老师在激发学生阅读兴趣方面是做得非常到位的。老师通过品读语段惠安馆，指导学生阅读并谈感悟，再联系自身生活实际，交流并感受人物特点，在学生积极参与中感受到对英子这个人物的喜欢，并激发学生的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 方雅珍老师执教的是《童年》阅读指导课。以封面图猜内容的形式引导看前言和目录，层层引入激发学生兴趣。紧接着结合具体情境中的语言动作神态心理关注情节感受人物，接着让学生学会理清人物关系画关系图的方法，让学生知道如何去读。</p> <p class="ql-block"> 程小花老师执教的是《中国古代神话故事》整本书阅读，在教学中，以看图猜故事，读一句话猜人物的方式激发学生的阅读兴趣，了解神话的特点，接着通过看封面、读目录、品故事来指导学生如何阅读整本书，圈一圈，画一画，抓住关键词句体会人物的特点，最后，学生制定阅读计划。整堂课既有阅读方法的指导又不乏片段欣赏。体现了阅读活<span style="font-size:18px;">动“教”“扶”“放”的原则。</span></p> <p class="ql-block"> 王梦清老师执教的是《中国民间故事》阅读指导课。课堂以小组的形式进行，能集思广益，擦出思维火花。整本书的指导结构完整，条理清晰。课堂整体效果良好，激发学生阅读兴趣，有效完成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 经过一天的激烈竞逐，评选出了此次竞赛的优秀选手。</p><p class="ql-block"> 一等奖 程小花</p><p class="ql-block"> 二等奖 方雅珍 王晓敏</p><p class="ql-block"> 三等奖 王梦清 <span style="font-size:18px;">吴亚娟</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 评委与参赛教师合影</p> <p class="ql-block"> 各位参赛教师以此次比赛为契机，以赛促研，加强学习与研讨，认真组织好课堂，过程精彩纷呈。此次竞赛也为我镇在整本书阅读指导课路上探索出了一条可行之路。</p> <p class="ql-block"> 浯口中心小学</p><p class="ql-block"> 2021年11月23日</p> <p class="ql-block">编辑:王水明</p><p class="ql-block">摄影:朱华荣</p><p class="ql-block">校对:邵华</p><p class="ql-block">审核:胡文春</p>