能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务达到目标的必备条件。<br>能力直接影响活动的效率、是活动顺利完成的最重要的内在因素。对于小学生而言，综合素养的提升更是至关重要的。 教育的本质和目的是什么？在历史长河中，早在我国古代西周时期，“学在官府”，就实施“六艺”教育，包含礼、乐、射、御、书、数六科，是一种包含和谐发展用意的理想教育模式。古希腊雅典教育则形成了以体育、德育、智育、美育和谐发展的教育制度。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。面向全体学生，促进学生全面发展，是实施全面素质教育的本质要求，是全面建设社会主义现代化强国的战略要求。 2021年11月23日下午，一场综合能力的大比拼在吉格斯太镇中心小学上演。 主题班会开展的如火如荼 创造美，发现美 阳光体育，强身健体 计算机实际操作能力测评中 插上音乐的翅膀自由翱翔 写好中国字，做好中国人 抽签中，好紧张 王老师认真倾听孩子们的朗读 王老师与孩子们亲切交流 宝贵的意见便是无价财富 一切推理都必须从观察与实验中来 科学是检验真理的唯一标准 坚持在教育教学中育人。正确的、全面的“教育”，至少应包含三个层次内容：一是对学生学科知识的讲授，谓之“传授”；二是对学生学科兴趣的激发与学习方法的指导，谓之“教学”；三是对学生全面发展的引领，谓之“教育”。 我们坚信学校里的每一个教师都能牢记教书育人这一根本，真正、自觉地让教育过程首先是“个体精神成长的过程”，然后才成为“科学知识的获得过程”。教学永远具有教育性，我们应努力形成“教书”和“育人”的和谐统一。 能力和活动联系在一起，只有通过活动才能发展人的能力和了解人的能力。孩子们在测试中提升、反思，教师们在测试中更加关注孩子们的综合能力的培养，综合能力的大比拼让孩子们喜欢校园这个成长的乐园。