<p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学；提高教学能力，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。在业务组领导的带领下，<span style="font-size:18px;">古襄路小学的老师</span>又一次掀起了集体研讨的热潮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三年级数学组的老师们积极参与集体备课交流研讨活动，早早就到多媒体会议室进行签到。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的流程：首先由学科组长林娇娇老师对人教版三年级数学上册《四边形的认识》这节课的教学设计思路进行说课讲解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作为本次备课的主备人徐丹娟和周春霞老师从教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程各个环节阐述了自己对这节课的设想。</p> <p class="ql-block"> 主备人柳建敏和范缠束两位老师设计的教学过程分五大环节，第一环节：激趣导入，出示数学书图片及规则图形，简单介绍，激发学生兴趣。第二环节：课题质疑，学生说说自己理解的“四边形”是什么形状的。第三环节：学习例1内容，理解四边形的特点。第四环节：随堂检测学生掌握情况，完成例题下面的做一做。第五环节：师生共同总结本节课的主要内容，加深对重点知识的理解。</p> <p class="ql-block"> 在认真倾听了几位老师教学设想的基础上，组内教师积极发言，提出对四边形“四条边和四个角”的理解时，可以结合生活实际加深理解，在理解的基础上进一步掌握四边形的特点。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，主抓业务的赵校长和丁主任，陈主任全程指导。</p> <p class="ql-block"> 针对几位主备人的发言，丁主任做了重点点评：1.能够引导学生从实际生活中引出四边形的概念，从生活中来，运用到生活中去。2.教学过程设计要更全面，注意知识的关联，提高课堂效率！</p> <p class="ql-block"> 最后，赵校长对本次集体活动做总结：肯定了全组数学老师对本次活动的高度重视，并为之付出的努力。她注重强调，在“双减”政策下，减的是学生的负担，提升的是老师的业务水平，老师不但要备教材，更要备学生！一个人走得快，一群人走得远。通过我们持续深入地开展教研和集体备课活动，相信我们教师的专业水平和学科素养会不断提高。</p> <p class="ql-block"> 老师们再次进行研讨交流，根据自己班级学生实际<span style="font-size:18px;">加以反思修改</span>，<span style="font-size:18px;">形成集众家之长，又兼有自己班级特色的个案，</span>最终形成了定稿，为下一步上好一堂优质课做好铺垫。</p>