唐楚玥的高中习作小辑

升学君

01 以乐怡情，以乐育人 西塞罗曾言：“我对理想的追求，是以善为历程，美为最终目标的。”而音乐，正是善与美的 完美结合。和谐的旋律、变化的节奏，音乐陶冶性情、滋养灵魂；饱满的情感、蕴藏的思想， 音乐亦能催生勇气、振奋精神。以音乐之美怡情，进而以音乐之善育人，方能收获尽善尽美 之效。 “八音合奏，终和且平。”音乐之美，在于其优美的旋律与律动的节奏。“嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘”，一曲琵琶，或急或缓，或高亢或低吟，摄人心魄；“昆山玉碎凤凰叫，芙 蓉泣露香兰笑”，二十三弦之器，却能遍拟万物之音、纵揽天地之声，扣人心弦；“羌管弄晴， 菱歌泛夜”，这是江南的婉约软语，如千回百转之淙淙流水，轻吟于心田；“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，这是塞北的铿锵曲调，如铺天盖地之滚滚黄沙，响彻于心间。从古时的“宫 商角徵羽”，到西方的“哆来咪发唆”，人们对于音律、和弦、节奏等等的要求与体验是具有 普适意义的。音乐本身就是一门美的艺术，那些浑然天成的规律是自然赐予世间的礼物，更 是人类自身智慧的结晶。 “音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”音乐之美，也在于其朗朗上口的歌词与其背后 深刻的思想。除了单纯作为一种传递听觉愉悦的工具，音乐亦是创作者们表达自我、寻找共 鸣的手段，以特定技巧修饰其表达、强化其主题，才能更易于记诵与传播。是“诗三百”中的 重章叠句，以和谐的音韵流传下先民们“在河之洲”的浅唱低吟；是《义勇军进行曲中》“起 来！起来！起来！”的反复强化，以简洁而有力的呼喊宣告出中华儿女保家卫国的决心；“炮 弹要在天空飞多少次，才能被永远禁止”，鲍勃·迪伦在其民谣音乐中发出如诗般的追问…… 音乐，何尝不是诉说与表达，何尝不似诗词与文章？ “止怒莫若诗，去忧莫若乐”，音乐之美，更在于其真切动人的情感与饱满充沛的精神。在命 运的考验面前，盲艺人阿炳以《二泉映月》尽倾悲恸之情，亦让后人为其潸然泪下，失聪的 音乐家贝多芬以《命运交响曲》尽显不屈意志，亦为后世留下无尽的精神宝库；在历史的风 云之中，庄重典雅的礼乐之音在“雅乐治国”的西周盛世中诞生，高亢震撼的《马赛曲》从轰 轰烈烈的法国大革命中走来；在时代的召唤之下，《我和我的祖国》歌颂祖国大好河山，凝 聚一代代中华儿女的价值认同，《飞天》引人梦回丝路，奏响新时代合作共赢的和平乐章…… 音乐本是个人的艺术结晶，而其背后的情感与精神能唤起世人共鸣、响应时代需求、折射社 会变迁，因而具有了更高远的现实意义与传世价值。 “推开美的晨门，我走进善的领域。”一如孔子在陈绝粮之时仍弦歌不绝，你我亦能让音乐成 为寂寞时、困厄时、迷惘时灵魂的伊甸园、心灵的桃花源、精神的助推器。愿你我在优美的 乐声中深耕心灵的牧场，在激昂的曲调里拔节精神的高度，由美及善，方为至境。 指导教师范莉 语者说也，文者章也；脱口成章，随手成文，为语文之精妙也！从上述文采斐然的文章中， 我们可以看出唐楚玥的文字功底扎实，文章有思考有深度，每篇文章可作范文学习。 <div> </div><div> 02 淡之韵 作者：华师一附中高二（25）班唐楚玥 小时候不懂水墨画，我为了画出夏荷那诱人的粉红，一笔加一笔地涂抹，颜色是深了，可效 果总与她“濯清涟而不妖”的形象相去甚远。而爷爷只是寥寥几笔，轻轻点蘸，白与粉相映衬， 那荷花便呼之欲出了。 “你这花瓣都没涂满，颜色还那么淡，怎么就比我画的更传神呢？”我百思不得其解。爷爷笑了两声，摸摸我的脑袋，说：“这叫留白，中国的艺术啊，历来都讲求淡雅。”他还打了个比 方，“西方的油画，是个活泼华贵的小公主，而我们的国画，更像个宁静淡泊的老者。”这是 我第一次体会到“淡”的内涵和韵味。 从小到大，常常沉醉于古诗文的平仄音韵中，却也因为考试头疼不已。做多了错多了也就想 明白了，它太“淡”，以至于“大老粗”学生难以用简明直白的文字写出作者的匠心与深意。它 的“淡”，在于它情感的含蓄、表达的委婉。“锦瑟无端五十弦”，怪锦瑟“无端”，怎不是怪岁 月无情？“对影成三人”，孑然一身，何来三人？它的“淡”，在于意象的隐晦、意境的深远。 “但愿人长久，千里共婵娟”，寥寥十字，一轮明月，寄寓天下情思。小桥流水、炊烟人家、 细雨梧桐、春风杨柳……无数的意象，加之隐喻、省略、用典、借代等手法，组合出丰富的 意境，传达出复杂的情感。它很少直接表达，只是呢喃轻语，便留给后人无尽的想象空间， 谁忍心打破这份“淡”呢？ 从国画、诗文窥见的“淡”，可以说是一种素雅蕴藉、意味深远的艺术习惯。围棋，只黑白二子交替落下，但其中“数奇藏日月，机发动乾坤”的无穷变化，令无数棋士一生为之倾倒；书法，不需过多的器具，没有其他的色彩，“池墨泼飞云，紫毫挥广宇”，一支小小的竹管毛笔足以承载无数文人墨客的喜怒哀乐；七弦之琴，安静悠远，亦有高山流水之势，能作天地万物之音……极简以至至美，极淡以达至深。恐怕只有这样的境界，才能让后人反复咀嚼。 这些含蓄而深远的艺术文化，又可以说中国文人精神世界的外化。他们淡泊明志，赋予了梅 兰竹菊之类淡雅的植物以人的情思；他们崇尚高洁君子，厌弃势利小人，与人相交，不为名 利，于是有了“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，这比喻要是换了位，总让人觉得不太合 适。什么曲水流觞，焚香烹茶，什么花前月下，吟诗作对，还有的隐居山林，寄情山野，回 归自我。不知是他们天性之淡泊雅致造就了中国传统文化，还是本就含蓄淡雅的艺术文化达 成了他们生命的圆满？ 左边为水，右边为火，“淡”最为精妙之处当属一种水火并育的为人态度、处世智慧。“淡” 不一定意味着碌碌无为、体现为沉默懦弱。他们有凌云揽月的志向、报国济民的热血、放眼 天下的格局，他们能屈能伸、能放能收、不以物喜、不为物累。有机会，便去争取，争取不 到，也只是一笑而过；小人得志，心中看不惯，便明哲保身、敬而远之；皇帝器重，便积极 上书对策、治国佐政，皇帝弃之，贬官一隅，也要勤恳为官、造福百姓。“事来而心始现， 事去而心随空。”淡，看似简单，实则极难。要如何阅尽人事、超脱淡泊，才能达到此般境 界？ 如今，我们似乎与“淡”这个字，渐行渐远。诚然，科技的更新、社会的变革让传统文化随之 衰微，但我们总能做些什么——善学习、善传承，在琴棋书画等技艺的培养中，陶冶心性之 “淡”，传承文艺之“淡”；多阅读、多思考，在浩如烟海的典籍中体会“淡”文化的本质意味与 来龙去脉；最后，哪怕人世繁杂，也要以淡泊的品性守住心灵的净土，让淡的魅力在中华大 地上代代相传。 </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> 03 青春歌作几行诗 ——2006届校友王希翀分享会观后感 作者：华师一附中高一（25）班唐楚玥 格子衬衫、丝框眼镜，他用指尖轻声说着：“我要带你去你想的地方”；钢琴前自信的微笑， 已足以令所有先前介绍的光辉履历黯然失色。眼前的，不是才华横溢的“新锐作家”，不是声 名显赫的“音乐才子”，只仿佛是那个单纯、青春模样的少年，一时竟不知是那流泻的音符将 他的青葱岁月娓娓道来，还是他将青春的梦想凝结成最动人的诗行。 “我们是华师一迁往新校区的第一届学生，那时的路上还是黄土、道旁还是树苗；今天我回 来，却是绿树成荫”。这是 2006届校友王希翀的开场白。常说时间无形，可他分明见证了 时间的足迹，他说：“我的时间里住过你”。或许，这个“你”，是他的人生导师，是他的音乐 挚友，抑或是他自己吧，我想着。 三年，老师不过是漫长时间里太过匆忙的过客，却如场场绵绵无声的甘霖，灌溉出那株饱满 的人生稻谷。高一，是物理老师对他文科偏好的尊重，让他学会“暂时不理想并不会决定你 的后路”；高二，是地理老师对他记忆潜能的发掘，语文老师对他写作热情的鼓励，让他遇 见“超自信的王希翀”；高三，是班主任对他忘情演奏的一个“继续”的手势，让他保持对音乐 的初心…… 他的故事里的老师所具有的，不仅是一视同仁的关爱付出，更是因材施教的智慧方法，好似 师生间一份秘密的契约，一根隐匿的纽带。多年后回看，原来那份尊重和引导，已在青春的 诗行间写下不可抹去的一句。 破浪——喷薄而出的积淀之势 也许他自己也没预料过，一直以来的爱好与坚守，为他未来的“长风破浪”，积蓄了多少力量。 从对所写历史散文的执拗到高考将议论文的框架与足够的知识储备、实战经验的完美结合； 从电钢琴的一路陪伴，到成为大学舍友原创动画的供曲人之一；从对音乐的孜孜追求，到受 邀成为著名导演的配乐师、文化晚会的音乐总监、海外歌手的御用作曲人……它们是机遇， 更是积淀。 然而我却突然想起客厅里那台已经蒙灰的钢琴，还有书房里那支许久未动的毛笔，不免有些 怅然，多少所谓的“爱好”不过追求着速成，渴望的是人前的展示，而最终一曝十寒成了“一 时不见成效”的牺牲品，多少对高中议论文之刻板的批判，不过是文学素养仍未及高度，是 用实用主义的眼光打量着那本就少的可怜的文学热情，最终一边抱怨一边迎合。可他的故事 却少了一分功利与浮躁、多了一分沉蓄与而耐心；人生没有无用之事，当多年的积淀，化成 一次次机遇时再回看，原来那份热爱与坚守，已在青春的诗行间刻下入木三分的一笔。揽月——自成一格的诗乐之合 文字、音乐本该水乳交融，他是那样巧妙地将二者结合，在艺术的青天中独揽自己的那轮明 月。如果说，他的每一部作品都是一个故事，那么文字是讲述者言语中的回环跌宕、情节里 的起承转合，音乐则是他声调中的抑扬顿挫、表情里的喜怒哀乐，共同牢牢抓住听者的心。 于他而言，为作品配乐的魔力在于场景的营造、人物的代入、情感的共鸣，让每一次阅读都 是一次难忘的视听之旅。 像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升 华。是啊，何谓“诗歌”？诗与歌，千年来皆未曾独立于彼此。“孔雀东南飞”是广大劳动人民 的歌；“壮士一去兮不复还”是易水边壮士诀别的歌；“断肠人在天涯”是无数游子的歌……也 许流传至今的只剩文字，但最初文字不过是记载歌者情怀的工具，本就为音乐而生。 可为什么偏偏是他开创了这样的写作风格？我想，这大概就是青春的奇妙之处吧。青春时期 的文学梦、音乐梦，看似两条并行的轨道却在人生旅程中缓缓靠近、交叉，擦出动人的火花。 不经意间，当年吟唱着的，谱写过的，竟反过来融入了青春的诗行间。 未来可期，少年们尽情歌唱吧。青春的诗行间，有你有我。 </div>