好书推介快乐分享 ——七坊镇中心学校英语组读书分享交流会

王冲

为进一步提高七坊镇中心学校英语组教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化， 2021年11月23日下午，我校英语组教师积极开展读书活动，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式，引导和激励我校英语教师爱读书、读好书，使每位教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的仁恩慧美教师。 　　本次活动由教研组长王冲老师主持，王冲老师的精彩开场，赢得了大家的阵阵掌声，在王冲老师的带领下，英语组的每一位老师都积极踊跃发言。 林斯荣副校长首先谈了我们此次读书活动的非凡意义，他指出：教师读书活动的开展，使教师养成了良好的读书习惯和思考习惯，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构并将读书所得运用于实践教学，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。有利于促进我校教师队伍始终朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进！同时他为我们带来了《小学英语课堂教学设计》学习感受，他告诉我们备课不是简单的备教材，更要备学生。教学设计更多关注学习主体，也就是学生的学习需求，学生的学习过程，学生的发展，它更多体现的是以学生发展为本的理念。一堂好课必须有一个恰当、实际的教学目标。科学、合理的教学目标的设计才能使课堂教学活动更具有方向性、针对性和有效性。 　　和金秀副教导为我们推荐的好书是《新教育》。《新教育》所强调的行动，是一个开放性的行动，旨在改变教师的教育行为。在师生共读共写的过程中，每一位参与者都发挥自己的潜力，彼此交流创造性成果，读书和写作可以极大地激发参与者的激情，在教育理想的鼓舞下，在经典的推动中，师生付出劳动并收获着教育的快乐。同时和教导提出了"从爱心出发进行教育"的主张，她指出：在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。所以爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。有爱的教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多优秀的孩子。 　　王冲老师为我们带来了《做不抱怨老师》一书，教学中的压力，学生成绩的压力让我们教师时常心生抱怨，孩子毕竟是孩子，他们懵懂无知，需要我们老师鞭策！作为教师，在教育工作中，一定用心去教学生，去感受学生。用心教给学生更多的东西，我们不仅教学生学科知识，更要教学生做人。学生当不了博士不要紧，但要使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人就好了。我们应该笑着应对期望，不去抱怨，拥有快乐情绪，做个阳光教师，用一颗宽容的心对待每个孩子！每个孩子成长阶段的需求不尽相同，懵懂无知的时候需要明白灌输引导，渐渐长大些必须要放手，等他完全独立了，还有鞭策鼓励。爱不是只有单一的方式一路贯彻到底。爱是要讲层次的，要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药。我们作为教师，我们要用心去教学生感受学生，生活就是一面镜子，你笑它也笑，你哭他也哭，不以物喜，不以己悲。时时注意持续快乐的情绪，做个阳光教师，用一颗宽容的心对待每一个孩子。 　　符辉女老师为我们推荐的好书是《小学英语教学法》。作为小学英语教师，我们要进行好英语教育教学的活动，就必须用恰当的教学方法，使小学教学活动具有趣味性、直观性、实践性，使小学生爱学会学、主动学。《小学英语教学法》是一门理论和实践相结合的专业课，我们不仅要具有坚实的英语基础知识和运用语言的能力，还必须学习有关英语教学的理论，提高自身学习能力。小学生学习外语具有模仿能力强，记忆力好，有的开口等特点和优越条件。作为小学英语教师，我们要激发学生的学习兴趣和动机，《小学英语教学法》就为我们提供了许多的方法，例如：利用轻松愉快的歌谣来教学，充满童趣，朗朗上口，迎合了少年儿童的心理和口味。用唱英文歌曲的方法把儿童引入英语的广阔殿堂，无疑是符合儿童心理发展的规律的。它激发了学生学习兴趣，提高了学习效率。利用英语绘本阅读英文故事，带学生进入故事的海洋！ 　　黄亚妹老师为我们推荐了《教育从爱开始》这本书。孩子是我们播撒爱的地方，做一名小学教师，我们一定要亲其师，信其道。我们无法否认，教师的亲和力会增加孩子们的学习气氛，孩子们会因为尊敬、喜欢某个老师而增强自己的学习责任心。教育是人与人的一种沟通的活动，没有沟通就不能有教育，失去了沟通，教育是失败的教育。在课间，我们可以抽时间跟孩子一起玩耍，或参与其中，共享其乐。中午上课累了，我们会抽几分钟挑孩子唱两首他们喜欢的歌曲。孩子是一颗幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评，破烂的无情指责，有百害而无一利，浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。我们教育需要我们教师脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得越加轻盈。只要我们坚信教育是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。教育是从爱开始，所以让我们从心开始。 　　王勇伶老师老师为我们推荐《创造素质教育》一书，让我们也感触颇深。王老师谈到我们在给孩子更多知识的同时，我们更要给予孩子更多的德育渗透，面对一些还未定性的小学阶层孩子，作为老师我们的给予很重要，给予孩子正确而有需要的道德渗透是我们的义务是我们师德的另一种体现。教师的行为时刻影响着身边的孩子，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融治，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。 　　黄丽丽老师为我们推荐的是《做一个聪明的教师》这本书，教学中从教师的思维方式入手，通过90个案例，讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助我们教师认识自我。这本书传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，里边有许多发人深省的语句深深的吸引着我们，我们要做一个聪明的教师。我们可以针对不同学生进行分层鼓励，鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生的鼓励，应该老师更该多想办法，我们要从这些孩子的角度来考虑。我们要带着一颗宽容的心态面对这些孩子。只要他进步一点点，我们就要肯定他们的闪光点，让孩子们有信心学习，我们在教育中不能用一把尺子去衡量所有的孩子，在教育过程中，我们要多动脑筋，多想一些能让孩子和家长都能接受的好办法。 　　高芳婷老师为我们推荐的书是《教师怎样说话才有效》。这本书闪烁着作者对教育智慧的实际，有理论却不艰深晦涩，着实让人喜爱。当我们老师面对学生犯错误的时候，我们要心平气和了解事情，最好了解的方法就是倾听，听听孩子是怎么讲的，其他同学是怎么说的，然后再做出判断，有针对性地进行教育这样的效果会更好！我们在教育中应当自觉发现孩子的可爱之处，自觉的关注场景以外的东西，例如孩子的心理、人格和品性等。犯错是孩子成长的必然程。犯错并不可怕，可怕的是我们正在对待学生的错误。我们只有接纳学生的错误才能毫无顾忌的发表自己的意见，寻找自己的不足，用宽容的心态来看待学生的错误，引导学生把错误转化为成长财富，用恰当的语言教学生进行自我教育。教师在与学生交流时，尽量运用表扬、激励性语言，激发他们内在的动力，去发掘他们的潜在能力。我们要像书中作者李老师学习，学会一个会做说话的老师。充分用说话的艺术，以激烈的方式，找出孩子身上的优点。说话既是一门学问，又是一门艺术。让我们对学生多一份理解，少一份抱怨，多一些引导，少一些指责，成为会说话的老师，建立和谐的师生关系，提高教学、教育、教学实效。 下属校不能亲自参会的英语老师，也书写了自己的读书体会，以电子文本的形式进行上交。 　　林斯荣副校长总结发言：“书到用时方恨少！所以每一个教师都要使自己成为学习型教师。只有教者乐教，学者才能乐学，才能提升课堂教学效率。一名教师一定要不断学习，积淀学养，教书育人，无私奉献！” 　　　读书分享交流会的成功开展，展示了教师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，教师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。今后，我们英语组将使读书成为一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分。让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。 通过教师读书分享交流会，充分调动了教师读书的积极性和能动性，在全体教师中形成好读书、读好书、与书为友的读书氛围，进一步提高我校教师的综合素质，促进教师的专业成长！