<p class="ql-block"> 影子，对于九年级学生来说既熟悉又新奇，它们时隐时现、时大时小、看得见却又抓不着。影子时时刻刻都伴随着我们，同时也给我们带来了许多乐趣。</p><p class="ql-block"> 课堂上，学生看着课件上的影子，兴奋的自言自语：“原来用手也可以做出动物的影子”、“矿泉水瓶可以做出人物肖像”、“还有字母”……。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小小的影子激发学生求知、学习的兴趣，为了帮助学生更加深刻的认识投影，让学生通过观察、想象、实践形成一定空间想象能力，发展空间观念，我布置了本次作业——拍影子照片。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 对于奇妙的影子，九年级3班、九年级4班学生拍了他们喜欢的图片。</p> <p class="ql-block"> 室外的影子</p> <p class="ql-block"> 这位学生通过亲身体验了影子的游戏，激发了她的探索欲望，用手摆出来各种小动物。</p> 投影应用 <p class="ql-block"> 日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影子在晷面上慢慢移动，聪明的古人以此来显示时刻。</p> <p class="ql-block"> 皮影戏是利用自然光或蜡烛光源的照射，把影子的形态反映在银幕上的表演艺术。</p> <p class="ql-block"> “生活即教育，处处皆课程”。学生在上课时对影子的兴趣，抓住教育契机转化成投影。</p> <p class="ql-block"> 本次作业满足学生的兴趣需求，促进学生的探究能力和想象能力的发展，使课程生活化、价值化。</p>