“语”润心间，共话“零点”——彰武学区小学语文“零起点教学”教研活动

秦🌻

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为进一步贯彻落实“双减”有关政策，11月23日上午，彰武学区小学语文“零起点教学”教研活动在北彰武小学举行。 　　第一节课是王帆老师执教的一年级语文上册《小蜗牛》，为了活跃课前氛围，课前王老师和孩子们一起唱起了歌曲“蜗牛与黄鹂鸟”。让孩子们通过“识字游戏”来复习生字词，加深孩子们对字词的掌握。在讲课的过程中，王老师让孩子们带着问题和小蜗牛一起走进小树林，并指导孩子采用多种形式的朗读，让孩子理解课文内容，从而发现四季的秘密。 　　王老师和孩子们合作，分角色朗读课文。 　　第二节课是由赵志娇老师执教的二年级上册课文《狐假虎威》。赵老师以谜语的形式来介绍本篇课文的主人公“狐”和“虎”，并借助字典和组词的方式，让孩子们对课文题目有了充分了解。赵老师在课堂中把“读”贯穿于教学的全过程，在读的过程中进行随文识字教学，在写字环节，指导孩子们养成良好的书写习惯。大方自然的教态和娴熟的教学内容让课堂充满魅力。 　　赵老师让孩子们边做动作边读课文，感受狐狸神气的特点。 课后，两位老师阐述了自己的教学设计理念及教学反思，听课教师围绕教学设计、课堂组织、学生活动等方面做出点评，提出建议，并分享自己在“零起点”教学过程中遇到的困惑以及解决困惑的建议。 　　最后，常小慧校长对本次教研活动进行总结：我们要充分利用统编教材的优势，认真落实双减政策下的“零起点”教学，做好低年级识字和写字教学，培养好孩子的行为习惯，为语文学习打好坚实的基础。 　　通过本次小学语文“零起点教学”教研活动，老师们认识到应该更加关注零起点教学中识字写字的策略和方法。低年级识字、写字教学应将教学视角倾向于学生，围绕童趣、情趣和理趣，以生为本，让孩子养成良好的学习习惯，落实双减，减负不减质。