【蛟河十中·活力教育·德育篇】博采众长百花齐放——蛟河十中班主任经验交流与分享（第二期纪实）

蛟河十中

日日行不怕千万里天天讲不吝千万言时时做不惧千万事在教学相长中，我们时刻总结经验在交流研讨中，我们不断蓄积力量做学生的支持者、陪伴者、引导者初心如磐，行稳致远——班主任—— 　　为进一步加强学校德育工作，提升班主任管理水平，建立一支高素质的班主任队伍，也为了加强班主任之间工作经验的交流，充分发挥班主任在学校管理中的重要作用，蛟河十中分批次召开班主任经验交流与分享会。本期进行分享的三位教师分别是王丽娟主任、杜春丽老师、曲长春老师。 【一】 王丽娟，九年二班班主任，教务处主任分享主题《与学生的初次见面》 　　每届新生入学，我都会做提前做好这样几件事。 1.提前默默地把屋子收拾得干干净净，桌椅摆放的整整齐齐。现在屋子好打扫，以前那种地面是不太好扫的。 2.接着在黑板正中央写上我给学生的第一句话，也算是精神的见面礼吧：“只要沿着江河走，就一定能见到大海。” 3.学生都做好后，让他们每个人来解读我黑板上的这句话。学生会解读的很奇特，很到位。有的同学说：“江河指老师，指班风，指榜样等”。大海指“成功，未来，收获等”。意思是：只要跟随老师、榜样的指引，就一定能收获美好，到达成功的彼岸。孩子们的解读都很精彩。一瞬间就会拉近你和学生的距离，让他们一入学就心生憧憬、心生理想。 4.接下来就是互相介绍：我介绍我的性格，我的管理风格、我的教育教学成绩，我对他们初中生活的期许，让他们第一天就心生追求，心生崇拜。 5.接下来宣读我提前做好的功课。《我们的约定20条》，从学习——纪律——卫生——活动与学生逐条认定，逐条修正，最后达成共识、张贴上墙。让他们一入班就心生约束，心生自律。 6.接下来就是发书，分坐等一些琐碎小事。所以第一天报到我班总是最后一个离校。 7.因为我知道第一天的初次见面，印象极其重要。你要给学生一种极强的责任感、依赖感、信任感，你要像磁石一样，深深的吸引着他们，让他们绝对深信：你就是旗帜，你就是灯塔，一定会引领他们一天天、一月月、一年年直至走向成功的彼岸。 【二】 杜春丽，九年一班班主任分享主题《做学生与家长沟通的桥梁》 　　1.从生命意义教育着手，对学生进行感恩教育。 我在平常的教学生活中在适当的时机，通过主题班会等，从正面对学生进行引导，让学生能够体会作为父母的不易；让学生充分体察父母的处境与内心感受。引导孩子们回家后用自己独特的方式向父母亲人表示自己对他们的理解与爱：给父母夹一次菜、给他们写一张纸条、为他们倒一杯水、给他们捶捶背，帮他们做做饭洗洗菜、向他们道一声辛苦…… 让孩子们学会了理解，学会了感恩。 2.从亲近父母教育着手，引导学生信任家长、消除隔阂。 有些学生把父母的关心当成多余，把父母的建议当成唠叨，对父母的言行存在着对抗心理。我经常对学生进行心理疏导：天下父母大都关心孩子，只是关心的方式各不相同，不要总是把父母的关心当成管束，要学会接受父母的关心和关怀。父母的经验毕竟比自己要多一些，有疑问要学会倾听父母的意见和建议，不能抱有敌对情绪，以为父母的建议都是说教。 3.家校共育，劝导家长进一步关爱子女。 作为班主任，我一方面经常到学生家家访，家访中了解到这些同学家的实际问题并对于这些情况提出见解，与家长共同协商行之有效的解决办法，收到良好效果。另一方面定期举办家长会，与家长共同学习如何跟学生进行沟通的艺术，如何更好地关爱他们的子女，从而帮助他们建立一种温馨、理解、尊重、信任的亲子关系。 【三】 曲长春，八年一班班主任，学年主任分享主题《转化“问题学生”》 　　与小秦同学的三个“第一次” 第一次沟通：开学第一天，我想利用“观察法”物色班级干部，看到他有点“嚣张跋扈”的样子，猜想可能是一位体育健将。于是我就找他单独沟通：“你体育好不？”“好哇，我跑得特别快！”我暗自欣喜：“那你能当体委不？”“不能！小学老师让我当体委，因为我跑得太快，把学生都跑丢了！”我心想，“大型凡尔赛现场”，小子还挺幽默，适合当班级干部！可后来才知道，他哪是幽默，那是大实话，他不仅没有任何集体观念，心智还不成熟。 第一次交锋：小秦对待数学作业的态度是有选择题只写选择题，没有选择题就把填空题当做选择题写，没有填空题就把计算题当做选择题写。可是有一次，他的数学作业不仅所有题都做了，而且还都做对了，只不过不是他的笔迹。原来他连选择题都懒得写了，让比他大两岁却也在我校读初二的8.4班的同父同母的亲姐姐在“作业帮”中抄写的。我实在是没控制住积压太久的暴躁情绪，“火山终于爆发了”！可这个小子简直就是个“非牛顿流体”，丝毫不惧怕我的“强硬”，这第一次“交锋”可以说不但没分“胜负”，还让我受了内伤，给我气够呛。 第一次转变：上课的表现，写作业的状态，自然决定了他数学成绩20分左右的结局。怎么才能让他转变呢？成了困扰我的难题。东京奥运会上，14岁的全红婵夺冠！这一消息振奋人心，同时，我也似乎找到了解决难题的方法。因为作为跳水冠军的全红婵说：“我不是天才，我很笨，学习不好，就跳水还行。”于是，我心生一计，“转变小秦计划”正式启动。第一步：赢得家长的支持。小秦不学习与家长疏于管教、孩子贪恋手机游戏有很大关系，所以在暑假让孩子爸爸把孩子手机彻底没收。第二步：榜样引领。这学期开学时对孩子进行思想教育，把全红婵的经历讲给小秦听，全红婵跳水好，小秦跑得快，让他认同自己与全红婵极为相似，同样拥有“傲人的天赋”和“糟糕的成绩”，所以他也可以拥有“熠熠闪光”的人生。第三步：教师期望。上数学课时，他听懂了就提问他，他溜号了还提问他；他答对了表扬他，他答错了鼓励他；表扬他字写得好，书写工整；表扬他记性好，背得快。反复抓，抓反复。第四步：成果展示。本学期月考他的数学考了93分，期中考试数学考了91.5分。这个成绩不仅我不相信，连他自己也不敢相信！转变小秦取得了阶段性的胜利。 我知道，只要是当班任，就会有转变不完的“问题学生”。所以，就需要我们班任有良好的心态，健康的身体，才能去面对“千差万别”的学生。 　　本次班主任工作经验交流会，不仅创设了班主任交流学习的平台，更拓宽了班主任的工作思路，提升了班主任专业素养，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的。后续我校将继续开展此类活动，助推班主任队伍建设。 审核：迟凤秀 策划：李珊 组织：李强