<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 学无止境，研无止境，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 成长是最好的风景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 为减轻学生的作业负担，教育部出台了“双减”政策。为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作要求，从“中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理”五个方面深入推进立德树人重大举措，进一步促进学生健康成长、全面发展，我们等驾坡小学数学教研组不仅加强思想政治上的学习，而且积极学习“双减”的相关内容，确保“双减”工作顺利执行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 教师是知识的化身，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 是智慧的灵泉，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 是道德的典范，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 是人格的楷模，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 是学生美好心灵的塑造者。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在“双减”形势下，数学组全体老师时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己，思想上铭记“双减”的落实。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 端正的工作态度是“双减”工作顺利实施的保证。老师们积极参加师德师风建设学习，无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在我校领导高度重视下，数学教研组多次开展了学习“双减”政策和方案的专题教研活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 活动中，老师们认真学习“双减”政策、深刻领悟双减内涵，把握“双减”的有效实施。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 如何既减轻学生的课业负担，又能保质提效地完成教学任务，数学教研组进行了一系列的专题研讨活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 老师们根据自己的教学实践，畅所欲言，实事求是地分析和总结各自的教学情况，互相借鉴教学经验，取长补短，以促进教学，保证学生的学习减量提效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 教学评优课后，数学组的全体老师以公开课为抓手，对每节课进行了交流研讨。大家分别发表了自己的看法，肯定了评优课中优点，也提出了一些具体可行的改进措施。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 坦诚地交流、扎实地研讨、客观的评价，肯定优点，提出建议，把教学研讨落实到实处，使每位老师都有所收获，为落实“双减”的减量、保质、提效奠定基础。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一次次教研，一步步提升，深入的思考、扎实的研修，数学教研组努力将教研活动落到实处，将双减落到实处，尽最大努力把教育教学工作做得让学生满意、让家长满意、让社会满意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">编辑制作:数学教研组</span></p>