深化教学研究传承传统文化——灵璧县“基于优秀传统文化传承视角下的小学习作教学实践研究”研讨活动纪实

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为了传承中华优秀传统文化，让学生在语文教学中达到文化理解、文化认同、文化践行，自觉地将传统文化融入日常习作中感受中华传统文化的魅力。11月19日，灵璧县“基于优秀传统文化传承视角下的习作教学研究”研讨活动在灵璧县实验小学举行。 　　灵璧县教体局教研室教研员、各乡镇中心校、县属各小学业务校长、各小学语文骨干教师100余人参加此次教研会。 　　研讨会上，与会人员先后观摩了县实验小学张杨老师执教的《长相思》，灵城中心校周睿老师执教的《难忘的泼水节》和实验小学赵楠老师执教的《女娲补天》，随后，参会教师对三节观摩课做了现场研讨交流。 　　灵璧县实验小学语文学科主任王标老师宣布活动开始。 　　一阵悠扬的旋律中，五（3）班的孩子们精彩演绎了《水调歌头》。 　　课前才艺展示，充分表现出了传统诗词文化的魅力。 　　传承经典，灵璧县实验小学张杨老师以创新的课堂理念，带领与会老师走进了诗情画意的《长相思》。 　　荡气回肠的美读，直面心灵的想象，充满生命意义的追问，逐步引领学生走进纳兰性德的故园，深刻体会词人的思乡之情。 　　灵城中心校周睿老师和二（3）班的孩子们呈现了一节精彩的《难忘的泼水节》，课文语言热情洋溢、朴实动人，插图生动突出、真挚感人，旨在让学生体会傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 　　本节课周睿老师在教学中以读为主线，通过读把课文读通读顺——细读，借助关键词，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达的教学来学习伟人故事。 　　四（19）班的孩子们带来了古诗新唱——《春晓》。 　　实验小学赵楠老师执教的《女娲补天》，引导学生在自主探究中理解内容，学生自主学习后交流汇报，随机板贴呈现的思维导图，一目了然，梳理清课文内容。 　　通过神奇的想象，有效地延伸了读、说、写的结合，学生创编故事，展开想象的翅膀，感受神话的神奇之处。 　　大庙中心校闫玲老师，实验小学张爱荣老师，朝阳唐庄小学宁荣花老师分别对三节课进行了精彩的点评。 　　张爱荣老师结合本节课发表了自己的看法：文本是很好的范例，老师结合文本和学情特点，找到合适的读写融合训练点，创设情境引导学生开展言语表达训练，既加深学生对文本的理解，又增强了学生的阅读和言语表达能力。真正做到读写融合，相得益彰。 　　县教体局教研员韩娟对观摩课进行针对性点评，并结合全县小学传统文化传承视角下习作教学现状，提升全县语文课堂教学质量，作了“立足传统文化，探究表达密码”专题讲座。 　　韩娟主任勉励全县语文教师，小学是传承传统文化的第一站，传统文化的延伸是小学教师重要使命。 教研员杨红秀在活动总结中指出，在学习、吸纳教研活动内容的同时，并向其他老师传达学习成果。 　　每一次的教研价值不仅在于学习了多少知识，更新了多少理念，重要的是在一次次学习和研讨实践中，带来的情绪引领和深刻的理念引领。在一次次交流学习中，不断探索，更新观念，为小学语文教学贡献自己的微薄之力。