<p class="ql-block"> 为了落实“双减”政策，为了了解教师构建“预学-共学-延学”课堂教学模式，向备课要质量，向课堂要质量。11月22日我校数学组进行了教案评比。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，数学组全体教师在陈主任的组织下，认真的翻阅了每一本教案，通过翻阅发现每一位教师都能根据所年级的教材及所在班级实际，认真制定学期教学计划，安排好教学进度，以人为本，面向全体，积极倡导预约—共学—延学的教学方式，教学过程清晰。每一位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容详实，能通过多种方式搜集有价值的素材应用于自己的备课中，都能认真设计板书。每位教师的教案都能进行认真的二次备课与反思。在关注教材的基础上适度拓展。</p> <p class="ql-block"> 通过这次教案评比活动，全面展示数学教师的教学态度和业务能力，通过评比交流积累了经验，有效的促进教师专业素质的提升，我们会在工作中不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，稳步提高教育教学质量。</p>