“品质教育” ，东莞担当

陈蓓蓓

　　2021年11月22日，周一下午，“广州市第4期百千万教育专家培训”省内研修的第二站是留在丽枫酒店7楼会议室，听东莞市教师发展中心副主任柴松方的讲座《新时代品质教育的东莞探索》。这位特级教师出身的名校长刚刚被调整至教研室副主任的岗位，多维角色，使他能够从宏观和微观的不同角度设计与践行东莞未来的“品质教育”。

柴松方主任从“品质课堂行动”，“教育信息化行动”和“劳动教育行动”三方面阐释了东莞的新时代品质教育。描画东莞未来教育蓝图的同时，也让我们感受到东莞教育同行可圈可点的教育实践。

　　作为曾经的世界工厂、如今的制造业名城，东莞市存在着突出的“人口倒挂”现象，外来务工人口占常驻人口总数的3/4，随迁子女人数超过在校学生总数的3/4。讲座从东莞教育基本概况第“一大三多”拉开帷幕。“一大”，即人口规模大。2020年6月，实有人口1,391万，今年超过1,400万。“三多”，即学校多（截至2020学年，基础教育学校1771所。其中幼儿园1171，所义务教育535所普通高中42所，中职学校21所特殊教育，学校两所）；在校学生数量多（基础教育学生达176万，居全省第三。其中民办学校在校110万，占比为67%，全省最高）；教师数量多（2017年数据为9.18万，其中公办学校3.66万占比39.82%，民办教师5.52万占比，为60.18%）。

面对如此巨大的人口与发展压力，东莞市政府以博大的胸怀拥抱外来务工人员及其随迁子女，2021年1月提出“品质教育”的方向，擘画“十四·五”教育蓝图，将“品质教育”落实到“让每一个孩子受到最合适的教育”，全面实施教育扩容提质工程。

　　"品质课堂"是以落实立德树人为根本任务，以因材施教、有教无类、素质教育为基本理念，以课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，更加突出学科育人，更加突出以学生为中心，更加突出信息技术与学科教学深度融合，更加突出教师素养提升，更加突出多元评价，让师生享受到过程精彩和成长幸福的课堂。

　　“十四·五”期间，东莞教育要解决五个重大问题：

1.深化教育改革攻坚；

2.打造“莞邑良师”。包括打造教育领军人才、教育家型教师，卓越教师、未来名校长培训品牌，培育一批省内乃至国内有知名度有影响力的教育家；实施校长职级改革，建立中小学教师荣誉体系等。

3.解决群众急难愁盼问题。

4.提升教育治理现代化水平。

5.加强党对教育的全面领导。

十二项行动计划支撑蓝图落地，柴主任毫无保留地分享了“劳动教育行动”的思考与实践。自“为什么选择劳动教育”、“怎样开展劳动教育”、“开展劳动教育的原则遵循”与大家开展交流分享。