磨砺内功促教学有品——银城铺镇“有品教师”培养拉开序幕

银城铺镇中心学校

活动背景 　　统筹理解“双减”和教研室“教学品牌创建”的思想和要求，本年度，银城铺镇教育确立了“减负增效、品牌提质、内涵发展”总体工作目标。 　　优质教育需要以优秀的教师团队为依托。银城铺镇在师资队伍建设上继续创新思路和办法，以培养“有品教师”为目标，力求通过研训、竞赛、互助结对、示范交流等多种形式搭建教师成长平台，努力培养“做人有品格、教学有品质、生活有品味”的优质队伍，为品牌学校创建和坚定不移地走内涵发展道路提供坚强的保障。 　　有品教师培养的三个维度里，我镇以“教学有品质”为核心，围绕如何培养教师具有较强的教学能力研究制定了较为详细的培养方案。 活动准备 　　11月18日，银城铺镇举办了说课基本功大赛，拉开了“有品教师”培养的序幕。 本次大赛共有24人报名参加，按年龄分为了朝气蓬勃、中坚力量、宝刀不老三个组。本着“准备中提升，比赛中锻炼”的原则，在确立了学科和课题后，中心校给参赛教师留足了一周的时间进行备课研读。老师们通过“三读”自悟、组内研究后，认真撰写说课稿，精心制作PPT，为大赛中呈现更高水准奠定了基础。 活动情况 　　大赛在李庄子小学多功能教室举行，五所小学教导主任和中心校视导员担任评委。活动历时一天，上午为朝气蓬勃组比赛，下午为中坚力量和宝刀不老组合并比赛。 视导员宣布比赛注意事项 评委和场下老师都认真聆听 朝气蓬勃组教师比赛剪影中坚力量和宝刀不老组剪影活动总结 　　纵观一天的比赛，既有令人欣喜的地方值得总结，也有很多问题有待于解决和提升。视导员客观分析优势劣势，针对性的给出了一些建议。 值得总结和鼓励的地方有以下几点： 一、在过去一年“读思研”校本教研活动的推进后，我镇教师在解读理解教材方面有了很大进步。备课中的“三读”策略，“读书学习+改进实践+总结整理”教研模式，帮助老师们做到了备课有法，研究有路，虽然许多教师仍显稚嫩，但进步和变化是可喜的。 二、在双减的大背景下，老师们心中都有了“减负提质”的意识。教学过程注重讲练结合，有了精心设计课堂练习和课后作业的意识。 三、参赛教师都有利用现代信息技术手段提高课堂效率的意识。很多老师能结合说课内容精心选择模版，能针对教学中的环节恰当制作PPT，说课中能在各种效果间自由切换，应用自如。 几个需要重视的问题： 一、一些老师在用粉笔字板书这块是短板，尤其是青年教师普遍书写状况不好，个别教师还出现了笔顺笔画错误。 二、“增效提质”可以在“学情分析”上多下点功夫。视导员建议：备学生也是备课的一个重要环节，做好学情分析可事半功倍。学情分析可以从知识起点、生活经验和情感经历三个方面入手，课堂教学要坚持“会的不讲，一点就会的少讲，把时间给到重难点的突破和学生关键能力的培养上”。 三、一些教师的教学目标表述有问题，存在笼统、含糊的情况，究其原因仍是对课标研究不透，把握不准。进一步加强课标研读，提升准确制定教学目标的能力仍是各校教研的重点。视导员强调，加强学习从“三读”开始，学习时重视输入更要重视输出，理解和消化后有了清晰的目标的一二三，再研究目标达成策略的一二三，这样才能促规定动作真正落地。 每一场比赛结束，视导员都会就比赛情况进行总结，并针对问题客观分析。 吕雪芹校长全程参与并为此次活动做总结 解决问题 　　针对青年教师在大赛中呈现出粉笔字书写薄弱这一现状，中心校立即研究解决办法，尽快下达了《银城铺镇关于加强教师基本功（粉笔字）训练通知》和《银城铺镇教师基本功（粉笔字）训练“每日一练”打卡要求》。 银城铺镇粉笔字“每日一练”打卡群向老师们明确打卡要求并推荐练字相关知识 榜样示范 　　为了助力老师们的练习，每个学校推荐了1-2位书写好的教师为大家做榜样示范。榜样示范教师按李庄子、东马、三里、八里、国持营的顺序周一至周五每校一天为老师们做好示范。示范教师在当天上午第二节课前将粉笔字书写照片发到群里。 今天是粉笔字“每日一练”打卡活动的第一天，为了给老师们鼓劲，全体榜样示范教师齐上阵，粉笔字书写《咏鹅》。 段玖钰总校长亲自示范 榜样示范教师积极为老师们做示范 老师们踊跃打卡 　　第一天的打卡已经圆满结束了。领导的带动，榜样的示范都给了老师们巨大的鼓舞。相信，在坚持的力量中，我镇的老师们将很快用收获回馈课堂，人人做学生的榜样！