以赛促研，助力成长--- 宁江区中学助力青年教师专业成长说题比赛

王小鹤

为了全面落实国家"双减"政策，增效提质，打造一批高素质、专业化的青年教师队伍，根据《宁江区中学助力青年教师专业成长三年规划》方案的有关要求，宁江区教师进修学校中学部于11月16日到19日，在宁江区第五中学顺利召开了青年教师说题比赛活动。 　　本次活动是在以往助力青年教师专业成长说课大赛、基本功达标测试基础上对青年教师的又一次历练。 　　本次活动分"魅力教师"和"青年教师"两个组别进行，历经四天，九个学科近200名教师参与其中，整个活动参与人数多，质量高，效果好，受到了参赛教师和基层学校的称赞和好评。 前期准备 　　本学期初，进修学校中学部下发了本次说题活动方案，对说题活动的指导思想，目的意义，具体要求，说题内容方法，评价标准等进行了详细说明，使青年教师明确了任务，明晰了内容，找到了方法，教师们积极备赛，热情高涨。 　　11月初，中学部下发了说题比赛通知，对比赛的时间，分组，抽签等事宜进行了详细的说明。赛前网上抽签后，各学科教研员结合近几年中考试题和教育教学现状命制了试题，并在指定时间内发送到学科教师群，确保了活动的高效进行。 　　比赛前，青年教师们查阅近五年中考试题、教材、教参、考纲以及网上资料等分析题型考查特点，同时深入研究课标，明确命题理论依据，与学校教研组伙伴共同讨论其解题方法和思路，为大赛做了充分的准备。 比赛现场 　　为了促进青年教师迅速成长、巩固和验收青年教师培养工作成效，一场精彩、充满活力的青年教师说题大赛在第五中学拉开了序幕。教师进修学校中学部各学科教研员担任评委，他们公正严明，一视同仁，科学严谨，一丝不苟。副校长王彩云亲临现场，巡视指导。 　　比赛现场，各位青年教师各显其功、各显其能，以阳光、自信、进取、创新的精神风貌呈现了一场精彩的自我展示。 　　教师们通过“做题、想题、改题、编题”等一系列环节，深研了教材、课标，反思了教法、学法，把握了中考命题的趋势与方向，提高了教学的针对性和实效性。 　　通过比赛能够充分感受到现在年轻教师的工作热情之高，工作态度之正以及个人的专业素养之好。 　　教师们认真设计，精心准备，在比赛中赛出了水平，展现了青年教师的蓬勃朝气，个人魅力和教学风采。 　　整个说题比赛呈现以下几大亮点： 1.思路清晰，环环相扣。 在说题中，大多数教师能依据课标和考试说明，清晰地阐明命题立意，解题思路、解题过程，分析学生可能遇到的障碍和问题，理清解题步骤，阐明技能技巧指导及背后的思想方法，最后说出问题的拓展、延伸，及自己的感想和反思等，由浅入深，由表及里，环环相扣，层层深入。 　　2. 信息技术辅助，色彩纷呈 所有参赛教师都是运用了信息技术辅助说题，形象直观，简洁高效。幻灯片在内容上文图结合，恰到好处，操作上流畅自如，起到了事半功倍的效果。 　　3. 关注思维，论证透彻 教师们在分析考点时，对知识进行了点、线、面、体的系统梳理；分析试题对能力考查时，对记忆、理解、运用、创造等不同层级精准定位。同时，对审题、析题、解题、编题的过程阐述也展示了教师思维的延展和思想的升华，充分体现了教师对教材、课标的深入理解和精准论证。 　　各位教师说题严谨，内容丰富。举止间展现素养，言谈间初露底蕴。 　　草木知春不久归，百般红紫斗芬芳。为期四天的说题比赛，充分展示了青年教师蓬勃向上的精神风貌和深厚扎实的专业功底，他们风格各异，精彩纷呈，让教研员们倍感欣慰。 教师心语 　　物理学科教师董伟:“本次说题活动让我感触颇深，说题促使我对本类问题的特征、规律、思想、方法进行研究，从而形成了对这一类问题的整体认识。让我对本类知识认知更系统！” 化学学科教师张悦:“在日常教学中我们要强化对中考试题的研究，把握命题方向，总结教学经验，寻找有效的教学方式，同时提升自我的教学素质及心理素质，提升抗压能力。” 英语学科教师陈阳:“此次比赛，我收获了成长和幸福。话虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。在今后的教育之路上，我会继续深思、前行，共享青春芳华！” 道德与法治学科教师刘伟东: “每一次教学比赛都是一场历练。只有认真准备、不断打磨，才能成为一种积淀和收获。” “说”后作业 　　比赛后，各学科参赛教师根据活动要求，完成并上交了“说”后作业，包括备选的两道题的说题稿文本和相应的PPT课件。 结语 　　竞赛犹如一颗试金石，参赛教师通过备战“以赛促教”，通过比拼“以赛促学”，弥补不足，提升创新。竞赛有终点，教育无止境，教与学，育与长，在勃发、在变换，青年教师应加强学习，主动研修，成为教育事业优质发展的中流砥柱。 乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时！相信各位青年教师会以此次说题比赛为契机，加强学习，勇于实践，不断反思，在教研员们的带领下，在专业成长的道路上一路高歌，一路前行。