序 <p class="ql-block"> 送走了秋的凉爽，沐浴着冬的暖阳。在这个不急不躁的11月，一堂《慈母情深》的语文课，与您不期而遇，惊艳了课堂，温暖了时光。</p> 一、选 题 <p class="ql-block"> 今年秋季学期，是教育部颁布“双减”政策的第一个学期。如何落实这一政策？五年级语文组的老师在刘艺莎组长的带领下，经过一番探讨，将目光锁定在了课堂，一致认为：要真正地落实“双减”，不断提升课堂教学的质量和实效是关键。</p><p class="ql-block"> 于是，刘老师和《慈母情深》的故事，就这样开始了。</p> 二、解 题 <p class="ql-block"> 《慈母情深》是统编五年级上册教材中的一篇精读课文，作者是著名作家梁晓声。文章讲的是作者孩提时代家境贫困，但却十分渴望得到一本《青年近卫军》，于是便找母亲要钱。开明达理的母亲不顾他人的劝阻，用龟裂的手指掏出了一卷毛票。作者深为不安，第一次意识到自己长大了。他用这一元五角给母亲买回了一瓶水果罐头，结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角，作者拥有了平生第一本小说。文章情深意切，寥寥几句外貌、语言的描写就让我们的心为之一颤。这是那个困难的年代精神战胜物质的一场决战。</p> 三、入 题 <p class="ql-block"> 整个课堂如一幅水墨画，有浓墨重彩，有淡笔轻描。《墨萱图》的古诗演讲将画面缓缓展开，不疾不徐，沁人心脾。而后，课堂渐入高潮，不论是利用多媒体手段展示的梁晓声本人真情朗读原作，亦或是情境还原的“七八十台破缝纫机发出的声音震耳欲聋”， 都直击每一位在场听课者的心灵：这就是即便夏日炎炎，母亲还将工作的场所；这就是哪怕寒风凛冽，母亲依然要工作的场所！</p> <p class="ql-block"> 高潮之后，一组镜头剪辑将母亲辛勤付出的一幕幕展示在大家眼前。恍惚中，观课的人们不是在课堂上，而是在电影院，而上演的影片，正是叫《慈母情深》……</p> 四、点 题 <p class="ql-block"> 40分钟的课堂不知不觉已接近尾声，但课堂上孩子们琅琅的读书声、精彩的文字解读似乎还在耳边回荡。</p> <p class="ql-block"> 下午的评课环节，大家纷纷点赞这节有质感、有美感的课：刘老师能从本单元整体出发，紧抓语文要素设置教学目标；教学设计独具匠心，有让人眼前一亮之感；对于场景的感悟，能通过多种教学手段，特别是设置情境，将学生置于真实的“噪音”之中去感悟母亲的辛劳，教学效果不言而喻。</p><p class="ql-block"> 最后杜彬副主任从“大语文”的高度解读刘老师的课，提醒大家“在大语文的教学观下，思考课堂内外，让语文要素落地生根，提升语文核心素养”，令老师们受益匪浅。</p> 尾 声 <p class="ql-block"> 一个暖暖的冬日，</p><p class="ql-block"> 一次美丽的邂逅；</p><p class="ql-block"> 一处惊艳的课堂，</p><p class="ql-block"> 一段温暖的时光。</p><p class="ql-block"> 惟愿在语文教研的路上，我们不负韶华，不懈追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策划：刘艺莎</p><p class="ql-block">文字：王锐妮</p><p class="ql-block">图片：傅江燕、孙迎春</p><p class="ql-block">审核：杜彬</p>