<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为让家长进一步了解“双减”政策，扎实推进学校“双减”工作平稳落地，助力学生“轻负高质”发展，11月22日下午，实验小学一（9）班邀请家长进课堂，展现家长风采活动。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 家长作为课程资源进课堂，成为"教师”中的一员，构建了家校共建的平台；拓宽了学生的知识视野，学生学得了生存生活的基本技能；弥补了学校社会实践基地的不足，丰富了学校的课程体系。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天的第一位学生家长，她的职业是一名音效师，给孩子们带来了一堂精彩的《声音的世界》。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二位家长是一位药剂师，分享的是《最好的自己》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在两位优秀家长的带动下，其余家长纷纷毛遂自荐，都想进班授课，于是排好全班家长进班授课顺序表，按顺序进班上课，授课内容自定，选自己最擅长的方面讲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 家长来自不同岗位，从事不同职业，有着不同的生活经历，具有丰富的职业优势、个性优势、家庭优势。家长是孩子认识社会的一扇窗户，不同的家长有不同的兴趣爱好和特长，将家长的职业优势、个性优势、家庭优势结合到学校的教育活动中，能为学校教育提供多种支持和服务，使学校教育产生增倍效应。家长进课堂，拓展学校课程资源，丰富学生视野，增长课外知识。“家长进课堂”校本课程的开发与实施，让作为孩子的父母亲，担任起教师的角色，真正体现了“父母是孩子最好的老师”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 家长进课堂就是在班级文化建设中，以班级实际情况为前提，以班级为载体，以顺应学生成长为宗旨，以提升学生人文素养、提高学生生活技能为目标，进行实践研究，开发具有班级特色的课程。这样做更有利于学生成长，有利于教育教学，有利于家校沟通。</b></p>