<p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。为全面提升教育教学质量，打造一支教学能力强、善于钻研的专业教师队伍，银川市兴庆区大新第五幼儿园于2021年11月22日以“如何有效开展数学活动”与我园全体教师共同展开研讨。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园数学活动是运用游戏的形式来培养幼儿学习数学的兴趣，在开展数学教学时，要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣。并学习用简单的教学方法理解生活和游戏中某些简单的问题。各位老师根据自身教育教学经验与以往数学活动来展开自己的经验总结，与大家一同进行分享。</p> <p class="ql-block"> 李园长总结表示：教而不研则浅，研而不教则空，希望我们的老师把所学的的内容内化为自己的专业知识，用心做教育。</p> <p class="ql-block"> 王主任总结:由于数学具有抽象性、概括性和逻辑性，而幼儿在认知过程中容易受外界事物和自己情绪的支配，无意记忆占优势，因此根据幼儿的思维特点，数学教学宜生活化、游戏化，让幼儿在日常生活，游戏中有意识的接触数学，在良好的学习氛围中激发学习数学的积极性</p> <p class="ql-block"> 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。</p><p class="ql-block"> 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block"> 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。</p> 《幼儿园教育指导纲要》 <p class="ql-block"> 学思励新，知行致远。每一次教研都是分享的过程、成长的经历，每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。我们将继续努力，不断学习、探索，与幼儿携手前行，收获成长的快乐！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">银川市兴庆区大新第五幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2021年11月22日</p>