<p class="ql-block"> “怎样提高复习课的有效性？”“怎样设计复习课的练习？”……2021年11月22日，徐州市新元小学数学组的老师们围坐在一起，开展了基于“深度学习的结构化复习课”课例研讨活动，观看由吴正宪老师执教的《加减乘除那些事儿》一课。</p> <p class="ql-block"> 吴老师的课从结构化视角设计教学，把零碎的加减乘除知识置于整体之中，让学生经历合作交流的过程，实现知识的联结、关系的建构以及思维的生长。凸显了以下三个亮点：</p> <p class="ql-block"> 一、在吴老师的课堂上，孩子的精神状况轻松活泼，既做到了尊重学生，又充分放手让学生放开聊对加减乘除的理解，轻松自在地聊完了加减乘除的意义。</p> 仔细听讲 <p class="ql-block"> 二、吴老师课中始终关注全体学生，通过不断的追问让学生明晰加减乘除的联系，在学生头脑中形成数学脉络，感受到数学就是一个整体。</p> 认真记录 <p class="ql-block"> 三、吴老师将抽象的算理通过讲故事的方式来化解，设计的学习活动帮助学生将原有零散的知识由具体形象到抽象概括，体现了学科本质。</p> 听后反思 <p class="ql-block"> 教研活动结束后，苏娅校长对于如何上好复习课提出了一些见解：</p><p class="ql-block"> 1.设计学习活动帮助学生将原有零散的知识由具体形象到抽象概括，体现学科本质。</p><p class="ql-block"> 2.设计学习活动注重引导学生找到知识之间的内在联系，打通知识之间的“隔断”，把学生零散的知识连成线、构成网，重构学生已有的知识结构，形成完整的知识体系。</p><p class="ql-block"> 3.注重学生学习方法的引导：大胆质疑、勇于展示、敢于表达等。</p><p class="ql-block"> 4.关注学生学习的过程，让学生聊着聊着就会了，错着错着就对了……</p> <p class="ql-block"> 思考不止，教研不止，让我们期待下周新元老师们的复习课例展示！</p>