五年级学习《七彩课堂》纪实

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教师

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学习心得

听课

全面

东明县第一实验小学，五年级组全体教师老师参与学习《七彩语文》杯，小学语文教师素养大赛活动开展线上培训学习活动。全国名师云集，以下是五年级全体语文老师学习体会。

袁捧菊学习心得:

两天的学习，令我受益匪浅！

听了《慈母情深》​，我感到补充资料的重要性。因为梁晓声小时候的那个年代离现在学生的生活太远，学生很难体会到当时的贫穷，而适时补充资料，加深了学生对生活的认识，从而更好地体会到了母亲的辛苦及对我们的爱！

听了《父爱之舟》​，我感到抓住几个场景让学生对课文有个整体认识，理清了课文的脉络。再选一个令人印象深刻的场景，让学生从细节描写中感悟浓浓的父爱，再把这种父爱读出来，然后用同样的方法让学生品读其它场景，做到了学以致用。教师注重授人以渔，值得我学习。

​听名师之课，我才会发现自己的欠缺之处，从而向别人学习，不断提升自己的授课水平。

穆彤学习心得：

参加了《七彩课堂》听课活动，让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

　　第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计。

　　第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高！

　　第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的。

　　第四，就是教师所特有的魅力，人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点。

这一次的听课学习，让我对自我平时的教学有了更深刻的反省。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，充分利用一切学习机会，提高自我驾驭课堂教学的本事。

五年级语文杨鑫学习心得:

通过对《七彩语文》的学习，老师们有效运筹，有序推进，各具所长，屡出奇招，倾力打造了魅力四射的优质课堂。为我们展示了课改前沿的丰硕成果，展现了语文教师的独特风采。“七彩语文”绽放出耀眼的光芒，“精彩课堂”迸发出智慧的火花，“出彩师者”的教学艺术，让人惊叹。

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。　

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。

海灵敏学习心得：

通过七彩课堂学习平台，听了那么多优秀老师的教学课堂，让学习到了很多教学方法。例如，听了马老师讲的《伯牙鼓琴》要想教好文言文，我们应结合教学内容和学生实际，采用灵活多样的课堂教学模式，选择科学精致的教学策略，创设轻松愉悦的教学情境，授学生以“渔”，使其乐学、会学。同时在教学中，侧重于欣赏，体味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道，感受文中之“雅”，进行审美教育；侧重于诵读，培养学生的语感，让学生享受祖国古代汉语的神韵；侧重于感悟，能用自己的话对整体内容进行正确、清楚、连贯地表达，能由故事内容感悟其中蕴含的深刻哲理，能结合实际谈自己的体验和感受。这样，我们就会渐渐地发现：原来，教好文言文并不难！

崔静心得：

经过两天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再实用，真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展，教师应该从传统的知识传授者转向学生发展的促进者。语文教学要生活化，陶行知先生说:“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”是啊!语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。通过两天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳”等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。自己要全面发展就应该做到修优美师德，做阳光教师的楷模。以快乐去快乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我相信，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。

穆丽英学习心得：

感谢七彩课堂学习平台，让我听到了那么多优秀老师的教学课堂，学习到了很多教学方法。每一节课都是老师苦心经营的“不刻意”，课堂看似平常，实则有很多“小心机”，一个又一个亮点突出。真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展。语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。通过两天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳”等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。自己要全面发展就应该做到修优美师德，做阳光教师的楷模。以快乐去快乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我相信，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。

五年级、十班孟金凤学习心得：

在短短的两天听课中，我感悟到了执教老师课堂的朴实扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情感受到了他们对教法的慎重选择对教学环节的精心设计，对三维目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了老师们给我今后的阅读教学指明的方向。通过这次学习，我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，多多读书，不断丰富自己吧。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

五年级五班李改玲学习心得：

特别 感谢七彩课堂学习平台，为我们提供了这么多优秀的教学课堂，从中学习到了很多教学方法及新的教学理念。每一节课都是老师苦心经营的特色课堂看似平常，实则很有波澜，一个又一个亮点呈现于课堂。几天的课程集中体现出生活语文的重要性，真正的语文教学，来源于生活，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生全面发展。语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，又超越生活。学生感悟文字之美的同时渗透孩子的情感教育。通过学习深刻体会到作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳”等方面全面发展新时代接班人，要让学生全面发展，应该做阳光教师的楷模。以快乐去快乐每一个学生，以阳光影响每一个学生。在以后的教学实践中，我会把这几天所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题，引领学生全面发展。

王秀敏学习心得：

周末这两天我认真倾听了《七彩语文课堂》，每节课都十分精彩，都真实实用，给我们奉献了教学的好帮手，指明了教学的好方法，感谢

举办组委会的领导，感谢无私奉献的所有老师和工作人员。

这两天的课，每一节课都是老师苦心经营的“不刻意”，课堂看似平常，实则有很多“小心机”，一个又一个亮点突出。真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展。语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。通过两天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳”等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。自己要全面发展就应该做到修优美师德，做阳光教师的楷模。以快乐去快乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我相信，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。

在以后的教学实践中，我会把这几天所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题，引领学生全面发展。

五四班韩俊霞学习心得

 

 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。　

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。   总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。

五、十一班任红丽学习心得 

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。　

课堂是生成的，灵动的。苏霍姆林斯基认为：“教育的技巧并不在于预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”在语文课堂上，能在立足文本的基础上，超越文本，产生独特的见解，并勇敢地表达出来，是难能可贵的。这样的非预设性生成资源，如不加以有效利用，这一资源可能会中断、流失，将会导致课堂的缺憾。此时教师只要稍加点拨引导，引发讨论，启发思考，就能推波助澜，画龙点睛。本次学习受益匪浅。

徐家月

本单元以“舐犊情深”为主题，编排了三篇课文，分别是《慈母情深》、《父爱之舟》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》。今天有幸听并观摩了这次教学课。接下去，就谈一谈《慈母情深》自己的听课体会。《慈母情深》 选自著名作家梁晓声的小说《母亲》，叙述了“我”在家境贫困时，特别想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，竟然跑到母亲工作的车间去要钱。而母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。在看到母亲工作环境之差且如此辛劳后，“我” 用母亲给的钱为母亲买了一听水果罐头。母亲虽数落了“我”一顿，又凑钱给我买了《青年近卫军》。课文很长，共38个自然段。按部就班教学，也许两个课时也教不完。老师合理地调整了文本顺序，整合了文本内容，长文短教，突出了重点，突破了难点。

在教学中更应该多听老师的讲课，多提升自己教学水平。

五十三李美红学习心得：

本周我进行了七彩课堂的学习，有幸接收到了“先学后教，当堂训练”教学模式，在学习领会中深受启迪，让我感受颇多。

第一、吃透教材是最根本的。看了录像之后，我认为这位老师对教材的把握有其独到之处，能抓住题眼，一步步的深入文本。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这位老师都充分的做到了这点。例如，老师在上这课时，通过引导，引发学生想象力;由此再激发学生的创造力，从而概括出了赵州桥的特点。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，老师首先自己读，让学生模仿，并在自学要求中提出应怀着怎样的心情读。然后让学生读，给以评价和指导。学习中还穿插着示范读，指名读，进而激发同学阅读兴趣。

王保国学习心得：

 听了陈老师执教的《鸟的天堂》一课，受益匪浅，感受颇深。陈老师引导学生根据文本内容，通过自己的理解来创作大榕树，想法新颖，教法独特，加强学生的理解和记忆，突破了课文的难点。本节课重点学习文章第12、13段的动态和静态描写，把更多的时间交给学生让学生自主发现，虽然是五年级的学生，但是在各个需要提要求的地方，陈老师依旧将要求讲清楚。从课文迁移到其他课文，迁移到动画片，并且紧扣语文单元要素。

五二班郝陆星学习心得 

　

课堂是生成的，灵动的。苏霍姆林斯基认为：“教育的技巧并不在于预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”在语文课堂上，能在立足文本的基础上，超越文本，产生独特的见解，并勇敢地表达出来，是难能可贵的。这样的非预设性生成资源，如不加以有效利用，这一资源可能会中断、流失，将会导致课堂的缺憾。此时教师只要稍加点拨引导，引发讨论，启发思考，就能推波助澜，画龙点睛。本次学习受益匪浅。

许丽霞心得：

经过两天的学习，我明白了真正的语文教学，要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展，教师应该从传统的知识传授者转向学生发展的促进者。语文教学要生活化，语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，更高于生活。作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳”等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。自己要全面发展做阳光教师的楷模。在我以后的教学实践过程中，要做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。