<h5><br></h5><h5> 11月19日，云霄县八年级语文教研活动在云霄一中分校举行，来自全县16所兄弟学校的八年级语文老师20余人齐聚一堂，在学科教研员的引领下以同课异构、讲座的“2+1”教研新模式，共同探究单元教学、文体、课型、学情关照下的语文学科高效课堂。两名学科教研员分别是云霄县教师进修学校副校长、中学教研室主任林艺容老师与中学教研室副主任周茂金老师。</h5><h5><br></h5><h5><br></h5><p class="ql-block"><br></p> <div><br></div><h5> 云霄元光中学的蔡跃敏老师与云霄一中分校的陈健老师先后展示了《答谢中书书》一课的同题异构教学。两位老师都善于采用朗读法，引导学生在反复诵读中，感受文章的音韵之美，进而感知、理解文章内容，赏析写景方法，体会文章情感；在多媒体课件的制作上各具特色，但都能抓住教学重点与难点，启发引导学生层层深入，较好地完成教学目标。</h5><div><br></div><br> <h5><div><br></div> 如何紧扣单元教学目标，对教读课、自读课进行有针对性的教学？如何让课堂教学更加紧凑而有效？如何培养学生自主学习的能力，强化以读促写的教学目标？云霄常山中学林妙真老师的讲座《语文单元教学设计与实施》，在分析部编版教材单元的编排特点的基础上，结合对一系列优秀课例的分析，分别就教读课与自读课的教学设计与实施做分享与指导。</h5><h5><br><br></h5> <h5><div><br></div> 云霄县教师进修学校副校长、中学教研室主任林艺容老师在总结时指出：要关注单元教学任务，关注文体，关注作者风格，关注课型，关注学生的表现，重在引导与课堂生成；自读课教师要尽量少讲，尤其学生会的不用讲；教师不要设置太多环节，让学生自己去学习、探究；课后的练习题可以作为课堂教学的学习支架等。</h5><h5><br><br></h5> <div><br></div><h5> 本次教研活动聚焦“单元教学设计与实施”，通过同课异构教学展示、专题讲座、专家指导等形式，重在立足学科核心素养，落实学科育人理念，切实提升教师专业素养及课堂教学实效。</h5><div><br></div> <h5><br></h5><h5>图文、编辑：杨培铮</h5><h5><span style="font-size:15px;">审核：高进金</span></h5><h5><br></h5><p class="ql-block"><br></p>