<p class="ql-block"> 金秋十一月，碧空如洗，凉爽舒适。在这舒适凉爽的日子里（2021年11月18日），横州市南乡镇中心学校（本校）语文第3小组开展了返岗研修活动，组员有：姜流芳、禤靖凤、黄金秋、劳可飘、徐玉莲、李桂冬。本次教研课例由李桂冬老师执教，内容是五年级上册第六单元16《太阳》，语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月15日，第3小组成员对《太阳》这一篇文章进行集体备课，小组成员各抒己见，最终决定出本次教研课的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 上课开始了，李老师通过让学生复习上节课所学的内容，激发学生的学习兴趣，为下文学习说明方法体现太阳远、大、热的特点奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 精彩部分由此开始。李老师让学生自主学习第1自然段，说说本段运用了什么说明方法，写了太阳的什么特点。</p> <p class="ql-block"> 你瞧！孩子们可认真了，就怕其他同学比自己找到答案。这不，两分钟不到就举起自己的小手想和大家分享自己的学习成果了。</p> <p class="ql-block"> 都说，该出手时就出手。你看，小小勇士立马站起来跟同学们分享自己的学习成果了。</p> <p class="ql-block"> 通过对比品评的方法，让学生明白列数字的好处。同时，明确了这个句子还运用了作比较、举例子的说明方法，准确、具体地写出了太阳距离地球远的特点。</p> <p class="ql-block"> 授人以鱼不如授人以渔。李老师通过总结学习太阳远这一特点的方法后，让小组根据学习方法合作学习太阳大、热的特点。由扶到放，真正做到了以学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 通过小组合作学习，明确了作者运用列数字、打比方的说明方法，具体、生动地写出了太阳大、热的特点。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学是否成功，是否突破了教学重难点，取决于学生是否能运用本课学到的方法进行练笔。从学生的成果展示中可以发现，学生能运用所学到的说明方法写一写自己熟悉事物的特点。</p> <p class="ql-block"> 没有反思就没有进步。课后李老师对本节课进行教学反思，明确了自己做得好的地方，也说出了自己存在的不足。</p> <p class="ql-block"> 接下来由黄金秋老师、禤靖凤老师、姜流芳老师等对李老师的这一节课进行评课。她们肯定了李老师的优点，同时提出了需要改进的地方。如:在小练笔环节可以提供一下图片给学生参考，这样可以兼顾不同层次的学生；虽然习作单元对“读”方面不做强调，但是语文课堂上必须有朗朗的读书声。</p> <p class="ql-block"> 接着进行小组活动，由姜流芳老师进行主题策略分享，劳可飘进行课例的信息技术分享，徐玉莲老师进行平台课例分享。</p> <p class="ql-block"> 陶行知说过：要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。因此，在教研的道路上我们将携手同行，不断努力，不断学习，不断进步，努力探索出适合不同层次学生学习的教学方法。</p>