<p class="ql-block"> 为了进一步深化素质教育，让学生更全面地了解数学、喜爱数学、享受数学，打造特色学科，挖掘数学文化的底蕴，体现数学文化的魅力，同时为全面提升学校数学教育教学的整体水平，进一步促进学生的个性化发展，丰富校园文化建设，罗城中心小学决定开展“数学周”活动。 </p><p class="ql-block"> 活动主题：浸润数学文化 感受数学生活 </p><p class="ql-block"> 活动口号： “玩”转数学，“点”燃思维</p><p class="ql-block"> 活动时间:</p><p class="ql-block"> 2021年11月15日——2021年11月19日（第12周）</p><p class="ql-block"> 活动对象:一至六年级学生</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了活动顺利有效开展，数学小科长们建言献策，共同商讨，制定了详细周密的活动方案，主要分为：数学文化进校园和数学竞技进课间活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> （一）数学文化进校园——我的数学我学习 </p><p class="ql-block"> 1．建设数学文化栏： “数学名言大家读” “数学谜语 大家猜” “数学趣题大家赏” 。</p><p class="ql-block"> 2.学生收集关于数学史，数学家的故事和数学趣题的相关内容后，教师组织学生阅读“文化墙”中的数学故事，指导学生阅读。 </p><p class="ql-block"> 3．利用学校红领巾广播站播放数学家的故事与数学谜语竞猜。</p> <p class="ql-block">（二）数学竞技进课间。</p> <p class="ql-block"> 数学世界是丰富多彩的，也是智慧有趣的！一年级的老师们精心组织了口算竞赛活动，瞧，孩子们多么的认真！……</p> <p class="ql-block"> 此次口算比赛，极大的激发了学生的口算兴趣、争先意识，培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动学生学好数学的积极性。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学周开展了《七巧板创意图形》绘画和《讲数学故事》活动。二年级的孩子们用数学的七巧板作为元素创作一幅幅精美画。绘画出了各种各样的动物、数字图形，体现出数学图形的丰富多彩、创意无限。通过一个个有趣的数学小故事，孩子们从中领悟到数学的奥秘，增加了孩子们对学数学的热爱！</p> <p class="ql-block"> 三年级数学活动周的主题活动是：数学名家介绍分享和“图形王国”绘画创作大赛。</p><p class="ql-block"> 数学名家介绍活动中，教师引导学生进行广泛的数学课外阅读，感受数学的无穷魅力。让学生有机会近距离地感受数学家的思想，将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液。通过欣赏，近距离地感受数学家的思想，了解数学家的成就。</p> <p class="ql-block"> “图形王国”绘画创作，孩子们利用数学课学过的几何图形，发挥他们的丰富的想象力和惊人创造力，或利用剪贴或利用描绘，创作出一幅幅优秀作品。</p> <p class="ql-block"> 看孩子们在《图形王国》绘画比赛获得了奖状，笑得多开心！</p> <p class="ql-block"> 四年级全体学生参加数学活动周活动：扑克牌24点和制作趣味手抄报。</p><p class="ql-block"> 扑克牌，同学们平时都很喜爱玩，现在利用它们变成有趣数学考题。扑克牌24点，要求在1至10整数中任选4个数（数可重复），利用加减乘除四则运算和括号算出24。同学们很快写出一道道等于24的式子，算得很开心，玩出了智慧…</p> <p class="ql-block"> 趣味数学手抄报，活动方式：集录有关数学的趣味知识，可以是数学名人、巧妙解决问题等方面的知识，统一使用A3的纸。孩子们利用课余时间集录，整理，制作出一幅幅充满知识性和趣味性的优秀作品，并从中涨了不少数学知识和学到了很多数学解题方法。四年级数学老师们从中选评出最有趣味性的手抄报贴在展板上，供孩子们观赏，学习。并给认真制作的孩子们发了奖状，孩子们可开心了。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 五年级的各班同学积极参与本级数学活动周活动：玩转魔方和制作最美手抄报。看同学们正在体验转动魔方的乐趣：努力尝试将相同颜色的方块还原到一起。一个个色彩鲜艳的魔方在同学们的巧手中不断旋转，变幻出美丽的色块搭配。</p> <p class="ql-block"> 同学除了会玩魔方，手抄报也制作得不错哦。看同学们都制作出精美的手抄报，让老师们目不暇接。老师们正在认真地进行手抄报评奖。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大家看，五年级的同学们的手抄报多美，老师们将获奖的逐一张贴在展板上，让大家互相学习。</p> <p class="ql-block"> 同学们都兴趣勃勃的去看展板上数学手抄报、迷语、数学家名言、故事等，丰富了课间活动。</p> <p class="ql-block"> 六年级年级举行了计算比赛活动。计算题在数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是中小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。通过本次活动,给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。学生全员参与,通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。任课老师通过这次比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 数学周满载着累累硕果落下了帷幕。在这为期一周的时间里，全校同学都以激情参与其中，促进了个性发展，丰富了校园文化建设。数学周活动，让每一位学生“玩”得开心，“长”了智慧。在数学周活动中，孩子们在数学文化中得到熏陶，增强了学好数学的信心。大家感兴趣不仅是活动内容，更是对数学的兴趣，愿这份兴趣能激励他们去领略数学的魅力，浸润在丰富的数学文化中，去获取更多的知识。</p> <p class="ql-block">编辑：l～6年级数学小科长</p><p class="ql-block">摄影：各级数学小科长</p><p class="ql-block">审核：陈红霞</p>