<p class="ql-block"> 实行“双减”之后，学生们自己支配的时间多了，但是由于长期的课余被作业霸占，孩子竟不会玩啦。加之家长能够安排有意义的活动又比较少，所以连续两个星期，我以“走进大自然，感受深秋”为主题活动。上星期以爬山秋游为活动载体，让学生完成一篇周记。这个星期是完成一幅树叶画，孩子们的作品让我有几分意外的惊喜，确实有点脑洞大开的感觉。学生谈起此次树叶画的制作过程叶画的过程滔滔不绝，眉飞色舞，故制作此美篇以纪念。</p> 动物类 植物类 意境类 人物类 <p class="ql-block">“双减”之后相对应的是“双增”，即增加学生的阅读量，增强学生的体质，在增加阅读的同时，学生还应走出文本到大自然中去学习，去感悟。学生在自主的时间里应该怎样安排好，利用好，作为教师又将给予怎样的指导，更好的提升学生的整体素质，这确实是值得探讨的问题。</p>