<p class="ql-block"> 今天，六年级组老师聚在一起进行班主任周教研活动，我们围着这段日子对《致教师》一书的阅读体会，以及针对高年级同学现今阶段的管理，各抒所见，各取所长。</p> <p class="ql-block"> 马老师作为我们年级组的老大姐，中青年教师的领头人，首先发表了自己近段时间阅读《致教师》一书的心得。她说“这本书的书名翻开书本，细细品读，一个“致”字，让我有很贴心的感觉，似乎是一位长者在与我们亲切交谈。读下去发现作者就是一位无私的长者，他畅谈了教学、学生、教育、成长以及学校工作的点点滴滴；分享了很多教师在教学上的苦恼，教师成长的烦恼，班级管理的困惑等等；记录了教育生涯中的温暖与感动，反思与领悟，激情与梦想！不断地传授给我们经验，字里行间无不表现了他对教育的热爱，对讲台及学生的挂念，还有对我们这些后来者的谆谆教诲和殷切期盼。”作为一个从教几十年的教育前辈，她结合自己教育、教学中遇到的事情，进一步阐述了青年教师应具有的理想和素养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 玲紫老师结合了这么多年的教学经验谈了自己的感悟。我们面对的对象是一群孩子，有时候会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他的，可是在尝试了多次之后却常常有心急的感觉，于是焦躁、恼怒跟随而来。我们要静心，要有耐心。</p> <p class="ql-block"> 唐老师对书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”或许做事的关键，潜移默化往往比拔苗助长带来更好的效果。她相信，只要耐心等待，将收获每一个孩子都会开出一朵美丽的花。书中的每一个故事，每一个细节，都渗透着老师对孩子们深深的爱。</p> <p class="ql-block"> 李佳老师的经验为我们青年教师在教育的道路上做了很好的引导，她的故事是我们青年在成长道路上的宝贵财富。对自己的职业负责，对教师这一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中。</p> <p class="ql-block"> 张岩老师认为一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！</p> <p class="ql-block"> 一场研讨盛宴就这样落幕，但我们的班主任研究正在路上。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”而《致教师》这本书，绝不仅仅是读一次就够了，是一定要多读几遍，精读几遍的。“知识就是力量”，确实，读《致教师》这本书，给了我们指引和方向，更增添了我们教育好学生的信心和力量，我们也会让学生们从知识的海洋中获得力量，帮助他们扬起未来理想风帆。</p>