教研持之以恒 精业应对双减 ——九堰小学教研、常规检查活动

潇潇

　　教学质量是学校工作的生命线，教学常规落实的好与坏直接决定着教学的质量，九堰小学把教学常规的检查作为重中之重，抽查了备课、上课、作业与批改，找出了优点，发现了不足，有效的指导了教学常规的落实。在双减政策下，全体教师以课促研，努力提高自己的业务水平，不负芳华，不负学生。

　　本次教学常规检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少;备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

老师们互查、互评、互学。

　　每周一节精品课，老师们都积极参与，努力提高自己。各位老师每天虽然工作量巨大，但课前磨课，私下研课，课后评课环节都一丝不苟，抓住每一个提升自己的机会。

新教师不畏展示。

课下相互学习。

精彩课堂呈现。

　　教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

　　凡事预则立，不预则废。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则会事倍功半、收效甚微，教育教学工作亦然。备课，是教师一项重要的基本功，也是教师的一项重要工作职责和应该遵守的一项工作纪律。

　　听课是教师必须具备的一项基本功，是提高教师教学水平的一种方式，是教师的一项必不可少的经常性的职责与任务。听课一有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高；二有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师；三有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入，提高教学水平，提高教学质量。

　　学而不思则罔思而不学则殆。每一次教学反思都是一次进步。

　 及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

　　二、根据存在的问题我们要采取的措施

　　1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

　　2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

优秀学生作业来一波。