<p class="ql-block"> 根据学校部署，为确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，探索作业设计的有效途径，进一步提升教学质量，山城区第一小学老师集体教研探讨，对作业设计进行了积极探索，探寻基于核心素养导向的单元作业设计，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出灵动之美！</p> <p class="ql-block"> 二年级数学老师特布置了一项特殊的社会实践作业---“今天我当家”。</p><p class="ql-block"> 具体过程如下：周六周日家长可陪同孩子一块儿到超市或菜市场购物，学生刚学过元、角、分，要求用货币交易，家长陪同孩子购买一天所需物品，做好记录，家长随时拍照，记录下孩子成长的足迹。具体要求：</p><p class="ql-block">1.孩子购物时照片一张。</p><p class="ql-block">2.孩子付账结算时，照片一张。</p><p class="ql-block">3.整理的购物账单照片一张。</p><p class="ql-block">4.写一篇写话。记录自己购物的过程和自己购物时的心情。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下的数学特色作业充分体现了“创新减负、快乐学习”的学科育人理念，学生们不仅体会到生活中处处有数学，更真切感受到数学来源于生活，更服务于生活。他们在挑战中汲取数学智慧，在探索中展现个性风采，这样的作业不仅为孩子们的生活带来乐趣，更重要的是让每个学生感受到了数学魅力，体会知识与生活的深度融合，激发孩子对学习的兴趣以及世界的探索欲望。</p>