<h3>为了顺应教育信息化的发展需求，进一步推动开发区三中智慧课堂教学、改变教育观念、改进教学手段，构建新的课堂教学模式，落实智慧课堂教学模式在英语教学中的应用，展现我校英语教师的教学风采，促进英语教研组发展进步，九年级英语备课组甄玲老师为我们带来了一堂精彩的智慧课堂展示课。</h3> <h3>经校教务处研究决定，各年级各学科进行“智慧课堂”展示课活动。备课议课、说课、磨课、展示等环节层层推进，圆满完成本次展示课活动。</h3> <h3>在九年级英语组全体成员一起参与备课，磨课，每位老师都给出中肯的建议。</h3> <h3>第一次磨课</h3> <h3>张老师第一次磨课后给出建设性的建议！</h3> <h3>11.18日在九年级全组老师的参与下，第二次磨课</h3> <h3>11.19日，本次智慧课堂正式拉开序幕，有幸邀请到区英语教研员罗晋老师和区其他兄弟学校九年级同仁来我校参加指导九年级英语阅读课研讨会。</h3> <h3>此次研讨会首先由我校九年级年轻教师甄玲的阅读研讨课拉开序幕。甄老师执教的是九年级第六单元关于茶文化的阅读课。她用九年级第五单元已学过的关于茶叶的知识顺利地过渡到本节课的阅读教学中来，循循善诱地引导学生，激励学生，让更多的学生参与到课堂中。教学思路清晰，任务设计合理，学生们全心投入，学有所获，学有所得。</h3> <h3>听课老师在认真听课、做笔记</h3> <h3>区教研员罗晋老师对甄玲老师的阅读教学课进行点评。
罗老师对甄老师教授的关于茶文化的阅读课进行了详实的点评。她充分肯定了这节课的成功之处：年轻教师身上体现出了成熟的教学方法，善于运用情景教学法；驾驭课堂的能力很强，善于引导学生，激励学生，师生互动频繁，课堂氛围浓厚；注重阅读策略的培养，对文本的篇章结构剖析得很清楚；阅读任务的设计由浅入深，与中考题型紧密衔接；教学基本功扎实，语音、语调纯正流利，板书清晰；关注学生的思维，关注每个学生的答题情况，关注对学生情感态度的引导，做到了学科融合，让学生在学习了解茶文化的过程中，上升到对我们民族文化自信的思想层面。同时，罗老师针对本次课堂教学出现的问题给出了中肯的建议：授课时，任务要清晰，要以学生为主体；导入部分要从已知迁到未知；教学活动中，学生的声音要多于教师的声音；朗读也可以加入到阅读教学中等。</h3> <p class="ql-block">此次智慧课堂展示观摩活动，为教师们提供了一个专业化成长交流研讨的学习平台，智慧课堂促使教师灵活运用智能化信息工具，分析学习者特征，为学习者提供更加科学、个性化的指导，丰富了教学形式，提高了课堂效率，激发了学生学习兴趣。 此次活动极大地调动了教师开展教学研究的主动性和积极性，为深化课堂教学改革全面提升教学质量注入了强劲动力，期望在今后的教学实践中，我们能够继续发扬研究精神，能够打造出更具有现实意义的师生互动、生生互动的高效智慧课堂。此次研讨会在意犹未尽的氛围中圆满结束。用心努力地紧跟教学改革的步伐，认真研究教与学，定会让开发区的英语教学百尺竿头，更进一步。</p><p class="ql-block"> 供稿：李双红 </p><p class="ql-block"> 图片：徐凡 高小影 </p><p class="ql-block"> 编辑：甄玲 </p><p class="ql-block"> 校对：张攀峰</p>