<p class="ql-block"> 《烙饼问题》是人教版四年级上册第八单元数学广角的一节内容，通过解决烙饼问题，使学生体会统筹兼顾、合理安排的数学思想。</p> <p class="ql-block"> “烙饼问题”的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 本节课的教学设计是：通过操作活动探索交流1张饼、2张饼、3张饼的烙法，让学生体会“单独烙”、“同时烙”和“交替烙”的方法。通过小组合作，动手实践发现规律，归纳表述烙法——如果要烙张数是双数，2张2张地烙就可以；如果要烙的张数是单数，可以先交替烙3张，再2张2张的烙，最节省时间。</p> <p class="ql-block"> 引导学生发现烙饼所需时间与烙饼张数之间的关系：烙每面的时间×饼数=烙饼所用最省的时间（饼数大于1）</p> <p class="ql-block"> 我们生活中经常会碰到选择最优方法来解决问题的情况，这种方法叫作优选法。在中国最早是由一位伟大的数学家华罗庚先生提出来的。</p> <p class="ql-block"> 评课时老师们畅所欲言，指出了这节课要灵活使用教材，使教学由易到难层层深入。值得商榷的地方是，教学时应该对烙饼张数与所需时间的数量关系作出“数学的解释”，让学生知其然，知其所以然。</p> <p class="ql-block"> 最后送给大家鲁迅先生的一句名言“时间，每天得到的都是 24 小时，可是，一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”</p>