交通工具（二）

娇Candy🍀

<ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">前方有障碍物</li></ul>请来了“老虎先生”，它又来看望独角兽班的孩子们了，它想去小滑梯玩耍，但是却发现去滑梯的路堵住了，这可怎么办呢？孩子们说：～我可以用手把它搬开～我用家里的铲子来铲～请挖挖机来帮忙挖～奥特曼会来帮忙的等等。孩子们首先试着用手来搬，好像是有点重，虽然能移动，但是很累。随后，我们带领孩子们在旁边的工具房的寻找工具，问题来了：什么样的工具可以使用呢？孩子们说：要大一点的，要长一点的，看来，生活知识掌握得很好嘛。我们请孩子们挑选了4样道具再次进行了挖和推，在利用工具的情况下，确实快了，而且不那么累。最后，我们和孩子们一起总结，在真实生活中，当遇到前方有障碍物的时候，我们可以打119，请消防员叔叔帮忙哦。词汇:car 小汽车bus 公交车fire truck 消防车digger挖掘ambulance 救护车 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">挖土机的工作</li></ul> 前面的学习过程中，我们发现孩子们很喜欢挖土机，它是如何工作的呢？首先，我们观看了视频，请孩子们仔细观察挖土机主要可以做什么？孩子们说可以挖土，可以挖沙子等等。随后，我们来到了沙池，进行了挖土机工作的体验，孩子们一起合作，有的操作挖土机，有的用卡车运输，有的修建桥，对挖土机的工作更加感兴趣。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">艺术🎨消防车的制作</li></ul> 消防车是孩子们口中经常提到的特殊车辆，那我们一起开动脑筋，创作一辆自己的消防车吧……首先，我们一起观察了消防车🚒的样子，孩子们观察到消防车有四个轮子，是圆形的，它还有云梯等等。随后，我们拿出一个魔法盒，孩子们需要利用魔法盒里面的材料来制作消防车，里面有什么呢？变变变~~我们发现魔法盒子里面有各种各样的颜色和图形，那我们就用它们一起来装饰消防车吧👏形状词汇:circle 圆形，square 正方形，rectangle 长方形，triangle 三角形 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">认识特殊车辆及电话☎️</li></ul> 今天在教室小朋友突然间听到了警车的声音，有一个小朋友脱口而出:警车的声音。于是我们通过情景演绎，开始讨论警车的作用与警车上警察叔叔可以帮助我们做的一些事情，还了解了警察叔叔的电话号码。接着我们还讨论了救护车、医生与医生的电话号码，消防车、消防员与消防员的电话号码。最后，我们还在图片上帮助警车，医生，消防员的车与电话号码。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">拯救独角兽和河马</li></ul> 我们和孩子们讨论过你们想成为谁呢？(fireman 消防员，policeman警察，doctor 医生,driver 司机)，孩子们都有自己的角色，那我们就出发户外查看，看有没有需要独角兽班救援队帮忙的。我们来到篮球场，接到求救电话，有一只独角兽和河马遇到了危险，山里着火了，他们被困在里面。消防员们赶紧收拾好装备，去灭了火，这时，医生护士赶紧到达现场救治受伤的独角兽和河马。到底是谁放了火，警察们赶紧仔细调查，最后找到放过的小恐龙，并抓它回了警局，三个部门齐心协力，最后成功解救了独角兽和河马👏👏。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">艺术🎨太乙飞猪</li></ul> 情景引入:今天呀，开往智萌幼儿园的飞机出现了故障，它现在除了身体中部，它的头，翅膀，尾巴都不在了。幸运的是，它遇见了独角兽们，在独角兽们的帮助下，它找到了自己身体的其他部位。接着，我们一起简单的分享了分机机翼，“有声音的地方（发动机）”，机身等飞机部位的作用。接着，我们开始了手工制作——太乙飞猪。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">小蚂蚁要过河</li></ul> 小蚂蚁要过河，可以它们不会游泳，这可怎么办呢？孩子们一起来想办法吧，我们最近学习了交通工具，小蚂蚁可以乘坐它们过河吗？有的孩子说汽车可以，有的孩子说坐船，有的孩子说挖挖机可以挖水，挖了没水就可以过河了。我们请孩子们用学过的交通工具来做实验，发现它们都要沉下去，这样可不行，因为小蚂蚁也会沉下去。随后，我们试了试小纸船，橘子皮，雪糕棒，纸杯，石头，请孩子们观察它们是浮起来还是沉下去，最后我们发现橘子皮，纸杯，雪糕棒，小纸船可以浮起来，石头会沉下去，小蚂蚁可以乘坐这些浮起来的东西过河啦！ <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">交通标识我知道</li></ul> 近日，有一位恐龙先生来到城市里，发现道路上有很多的标识，它想请孩子们和它一起来认识一下，孩子们了解到，有车图案的标识只能车通过，我们过马路要走人行道，车辆行驶时要注意看地面的箭头方向，孩子们大概理解后，我们一起进行了交通标识连线，考考大家都记住没，通过层层把关，孩子们对交通标识有了深刻的认识👏。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">出发~上路</li></ul> 我们进行了道路标识测试赛，孩子们可以开车，骑车或者走路，但是要根据红绿灯🚦停车或前行哦，而且需要在正确的道路上行驶(机动车道和非机动车道)，通过这个实践小活动，相信孩子们会牢记行驶和行走都一定要注意安全。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">EAL 英语课程</li></ul> <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We introduced the concept of caring for things, like taking care of plants and flower or keeping our rooms tidy. We also identified the girl’s personal belongings in the book and then we looked at Stephan’s personal belongings. Vocabulary 词汇watch手表jacket 外套coffee cup 咖啡杯keys 钥匙wedding ring 戒指phone手机我们引入了关心事物的概念，比如照顾植物和花，或者保持房间整洁。我们还在书中确认了女孩有哪些私人物品，然后我们看了Stephan 的私人物品。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We expanded on caring for specific things like objects in the classroom. Showing students how to take care of books and play dough and hoe to handle scissors while walking. We read a book about belongings and how to take care of them. Then we listed our belongings. 我们扩大到照顾特定的东西，比如教室里的物品。展示孩子们如何整理书本、捏橡皮泥和使用剪刀。我们读了一本关于私人物品和如何照顾它们的书，并列出了我们的物品。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We read a book about belongings and how to take care of them. We reviewed how we take care of our classroom to make it a happy and safe place for everyone. We identified when the classroom is messy and how we can tidy it up. By putting all the classroom objects back in their place after we used them. 我们读了一本关于个人物品和如何照顾它们的书。我们回顾了我们如何照顾我们的教室，使它成为一个快乐和安全的地方。我们了解了什么时候教室会很乱，以及如何收拾它，应该把所有的教室物品都放回原处。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We continued to practice the key language and to identify scenes from the book before reading it. We encouraged students to listen and follow instructions by playing the musical status game. Students can dance until the music stops then they have to freeze and wait for the music to start again. 我们继续练习关键语言，并在阅读前识别书中的场景。我们鼓励学生通过玩音乐游戏来倾听和遵循指令，学生可以一直舞动身体，当音乐停止，他们需要保持不动，耐心等待音乐再次响起。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>Today we had show and tell so students had the opportunity to show the rest of the class their personal belongings. They could tell others more about their belongings and how to take care of it and how to play with it. 今天我们进行了玩具的展示，学生们有机会向全班展示他们的个人物品。他们可以告诉别人更多关于他们的物品，如何照顾它，如何玩它。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>Today we started a new book called The washing line. We will on clothes but more specifically vocabulary and sentences around clothes. We introduced he and she today. He is a boy/She is a girl. Vocabulary 词汇She 她He他wearing 穿着...washing line 晾衣绳今天我们开始了一本新书叫《晾衣绳》。我们将重点关注衣服，但会更加注重关于衣物的具体词汇和句子。我们今天介绍了他和她。例如:他是个男孩,她是个女孩。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We read the big book and used it to point out the target language for the week. We identified clothes in the book and clothes we’re wearing. We practiced our gross motor skills by throwing rolled up sock at different flashcards. We practiced and encouraged sentences usage during activities. 我们读了一本大书《The washing line》，并用它来学习了这一周的目标语言。我们认识了书上的衣物和我们现在穿的衣物。我们通过把卷起的袜子扔向不同的抽认卡来练习大肌肉运动技能。我们还在活动中练习并鼓励了句子的使用。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We read the Washing line and had students identify as many objects from the book as they can remember. After identifying the objects in the book we looked around the class to find similar things. We guessed what clothes are hiding in the socks and then used them to dress the dolls. Key language I see ……我看见~~He and she is wearing 他/她穿了....我们读了绘本—《晾衣绳》，让学生尽可能多地辨认书中的物品。在识别了书中的物品后，我们在班级里寻找类似的东西。我们猜出袜子里藏着什么衣服，然后用它们来装扮娃娃。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We practiced sorting by use the many pairs of socks we have. We mixed all the pairs of socks. Students then had to find the matching sock. We demonstrated the steps of washing socks. All students washed their socks and then when they are clean they could hang them on the washing line. Vocabulary 词汇washing line 晾衣绳dirty 脏的clean 干净的wash 洗我们对袜子进行了分类，我们把所有袜子混在一起，学生们必须找到相匹配的袜子。我们还示范了洗袜子的步骤，所有的学生都洗了他们的袜子，当他们洗干净后，他们可以把袜子挂在晾衣绳上。 <ul class="ql-block"><li>Activity </li></ul>We continued to practice sorting, today we used the socks to sort them from small to big. We also sorted students from short to tall. Vocabulary 词汇big 大的small 小的short 短的tall 高的我们继续练习分类，今天我们用袜子把它们从小到大分类，我们还把学生从矮到高进行了分类。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">安全课</li></ul> 我们进行了一堂安全课《手的作用》。通过绘本《手不是用来打人的》告诉小朋友，手的作用有很多，比如可以帮助别人、画画、写字等等，但是手不可以用来打别人，如果别人让自己生气了，可以用嘴巴告诉别人。老师还给小朋友讲了滑滑梯的安全，不能用手去拉前面的小朋友，不然可能会让脑袋流很多的血。