<p class="ql-block"> 午休时间和课后服务时间，班内同学间相互讲题、听写，互帮互助，共同进步。这种同学讲题的方式值得推广。1.符合陶行知先生提出的“小先生”制，让更多同学受益。2.营造班集体的同伴互助学习氛围，整个班集体结成学习共同体，形成互帮互助的班风。3.能讲给别人听，说明“小老师们”掌握知识和运用知识的程度更深，有利于讲题人自身进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">午间十分钟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">张泽楷和“小小老师”王思嘉</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王嘉浩和“小小老师”王甜露</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">宋淼艺、熊世钊和“小小老师”宋若菲</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">党浩天和“小小老师”张斯然</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">杨鑫杰和“小小老师”潘子莹</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学习成果展示</p> <p class="ql-block"> 宋淼艺同学进步很大，有几次听写都是100分。</p> <p class="ql-block"> 熊世钊同学每日听写不仅连着三天都100分，而且还主动、强烈要求老师给他检查听写！</p> <p class="ql-block"> 张心茹同学听写进步非常明显，上课回答问题也变得很积极！</p>