把“双减”工作落到实处

笨笨的棋手

今天上午，在中心校潘声荣副校长主持下，新店河小学召开“双减”工作动员会。 “双减”是指减轻学生的校内作业负担和校外的培训辅导负担，让学生轻松学习。 与会老师们纷纷发表了对“双减”工作的看法与意见，表示十分支持。 给学生搞“双减”，有很多家长和老师感到困惑，对少布置作业、不进行考试、不让搞校外辅导不理解，认为教育变了味。但我是举双手赞成的，我们小时候上学，一天上6节课。但我的小女儿从上六年级开始。一天要上12节课。早上五点多钟起床去跑早操，再上晨读吃早饭，然后上午4节课，下午4节课，晚自习三节课，一天的课时排的满满的，根本没有时间做课外作业，以至你熄灯之后，还要打着手电筒补作业，比我小时候上学不知要辛苦多少倍。 其实国家实行双减不仅是单纯为学生减负，也是形势发展的需要。改革开放以来。我国实行了40多年的强制义务教育。全民的文化素质已经普遍提高。高端人才也基本满足了科研需要。如果说我们还需要高端人才的话，也是那些些天资聪慧，通过自然分流的手段选拔上来的人才。而不是那些通过各种培训、开挂恶补手段考入科研机构的人。这些人往往缺乏创造力。譬如我们国家的手机芯片依赖于进口。是我们缺少勤奋努力的人吗？当然不是。而是缺少天资聪慧，与生俱来具有慧根的人。我们不让搞补课，不给搞各种培训。就好比在一块菜地上不去额外施加肥料。某些蔬菜也能茁壮成长，这样优良的品种自然就会被选拔出来了。 另一方面，在当今社会，我们更缺少的是技术工人和基层的劳动力。当前各个工厂都存在招工难的问题。走进工厂工地和工地，我们看到干活的都是50多岁、60多岁的人了。如果这批人全部老去的话，那么谁来接班呢？肯定还是现在的青少年。也就是说将来绝大多数人的人都是普通的劳动者。不会像孟子所说的那样去担当大任。我们又何必要劳其筋骨，苦其心志，空乏其身呢？既然多数人没有当大任的命，为什么要去受大任的罪呢？ 潘校长最后做了指导性发言，指出“双减”工作不仅是为了减轻学生负担。同时对校外培训机构的规范，也是让教育的主导权牢牢把握在我们的国家和政府的手中，不让教育的主流跑偏，使社会主义核心价值观得到传承和发扬。