围绕《解决问题》题型的探讨——提质强校月活动在万载一小举行

宋梦娴

本月以建构德育工作的“规则世界”与“意义世界”，学科专家就《解决问题》课型上示范课，并就如何上好《解决问题》等题型展开教研活动，带领全体数学教师走进新的视野为目标，于11月22日在万载县第一小学举行系列教研活动。 　　全体数学老师听万载一小谢素华老师带来的四年级课堂《田忌赛马——对策问题》。 　　余干县教研室刘建亮专家进行《鸽巢问题》授课。 　　听课环节结束，全体数学老师分年级点评谢素华老师的展示课，并根据专家示范引领课交流自己的感悟。 　　谢素华老师就《田忌赛马——对策问题》说课，让学生在课堂中探究对策、感受策略，以及在体育项目中的应用。 　　六年级袁向荣老师、一年级罗仕英老师、五年级谢新惠老师、四年级颜鑫璟老师、四年级范福才老师、三年级刘晓鹃老师分别发言。 　　易主任评谢老师《田忌赛马——对策问题》创设了情景，层次感强，活动有效。而刘老师课堂则非常精彩，刘老师思路清晰、引导到位，注重学生能力培养，老师讲的轻松，学生听的轻松。对全体数学老师在双减政策下提出更高的要求：提高课堂效率。课堂“高”起来，布置作业“活”起来。 　　冯建卫专家谈到怎样的课才是一堂好课时说到，要将数学引向生活，使数学生活化，注重师生交融含情量、数学课堂含金量、数学研究含理量。 　　刘建亮专家针对《解决问题》题型组织学术交流探讨。 　　刘老师对数学广角版块进行解析，授课时要将数学问题生活化，渗透数学思想。数学课堂中名题承载的功能为开发学生四能：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 　　刘老师提到谢老师课堂呈现好，即给足学生时间、空间。一堂课的关键点是让学生自主探究。要在生活中用数学角度找策略，要让学生学会有序思考问题。 　　在谈到《解决问题》这一课题时，刘老师利用新课标中四基、四能的提出，针对解决问题课堂进行说明：充分让学生画、说、感受、总结，结论验证。提高解决问题能力策略为创设好的情境，呈现自主解决问题的过程，做好反思和评价工作。 　　学术交流探讨后，以老师们提出困惑与专家解答结尾。专家谈到，在“双减”政策下的教学要以提高效率为主，在集体备课中厘清教学目的，以培优在课堂，补差在课外为辅。 　　下午，进行专家讲座活动，由刘建亮专家主讲《向四十分钟要效率，提高小学数学教学质量》。 一、吃透教材、奠定基础。 二、明确目标、把准方向。 三、创设情境，激发兴趣。 四、精心预设，抓住生成。 五、创新教法、学法。 六、善用激励性评价，提振学习信息。 七、活用教学媒体，提升教学效益。 八、精心设计作业，注重变式训练。