<p class="ql-block"> 这天下午入园，小朋友们在门厅前等待时，糖糖突然说“老师你看，像蝴蝶飞！”，我顺着他手指的方向看去，一片片树叶从树上落下来，它们飘呀飘呀，落了一地。其他小朋友也被吸引了，都挤过来看。</p> <p class="ql-block"> 看到这满地的落叶，我想：何不带着孩子们去捡树叶呢？于是我对孩子们说：“小朋友们，我们一起去和树叶宝宝做游戏，好吗？”，孩子们开心的不得了，异口同声地说：“好的。”于是在我的带领下，孩子们高高兴兴地出发了。</p><p class="ql-block"> 我们来到了沙池旁、来到门厅前，孩子们开心地捡着散落的树叶，叽叽喳喳地说着笑着，热闹极了。</p><p class="ql-block"> 突然，刘沐阳小朋友手里拿着一片叶子跑到我面前：“吴老师，像小船！”</p><p class="ql-block">我微笑着点点头，对他说“刘沐阳，你真棒！你找到的小船真好看！”</p> <p class="ql-block"> 这时，周围的小朋友们都围过来了，七嘴八舌地说着：“有的树叶大，有的树叶小”、“这片树叶是绿色的”、“这片树叶是黄色的”、“我的树叶上怎么有许多小洞洞呀”……看着孩子们专注的神情、认真的探索，我感到非常的欣慰。</p> <p class="ql-block"> 我蹲下来，捧起一大把树叶抛向空中，树叶纷纷落下，美极了！孩子们也看呆了，跳起来说：“哇！好漂亮呀！”我对孩子们说：“小朋友们，我们来收集更多的树叶，一起来玩吧！”孩子们听了马上分头寻找更多的树叶去了。</p><p class="ql-block"> 不一会儿，孩子们就捧着树叶回来了。有的两只手抓的满满的，有的直接抱在怀里。我对孩子们说“我数123，我们一起把小树叶抛起来！”孩子们努力地跳起来，想让树叶抛得更高一点，树叶纷纷落下，洒在小朋友的脸上、身上，大家开心的蹦蹦跳跳，然后又继续下一轮的捡树叶、撒树叶。</p> <p class="ql-block">怎样才能把树叶留在我们班里呢？</p><p class="ql-block"> “老师，我想画画！”胡卿祎喊了起来，这突然给了我一些启发，孩子们这么爱画画，那我们为什么不尝试用树叶作画呢？</p><p class="ql-block">👩🏫：你们知道树叶可以怎么画画吗？</p><p class="ql-block">可可👧说：可以贴起来，贴在纸上！</p><p class="ql-block">小壮👦说：可以涂颜料，印在纸上！</p><p class="ql-block"> 孩子们的答案五花八门，我们选择一个力气活——拓印</p><p class="ql-block"> 咚咚咚，大家都是使出了吃奶的力气🔨</p> <p class="ql-block">“好累啊……”</p><p class="ql-block">“老师，太吵了……”</p><p class="ql-block"> 过程有些艰难，好在孩子们都坚持了下来，大家合伙完成了两幅树叶拓印图😊</p><p class="ql-block"> 是不是很漂亮呢😆</p> <p class="ql-block"> 通过这次活动之后，孩子们对树叶的兴趣大大提高了，会经常想去玩捡树叶的游戏。在幼儿园里，他们发现了有更多不同的树叶，有的尖尖的像针一样、有的圆圆的绿绿的、有的树叶会变黄、有的树叶会变红……凑上去闻一闻，还有一股清香呢！</p> <p class="ql-block"> 对此，我更深体会到了教育的随机性，在游戏中，幼儿通过自己的眼睛发现和欣赏周围自然环境中的美，在自由的活动中不断得到新的经验提升。大自然是他们快乐的源泉，同时大自然也充满了教育的契机，其实教学教育就在我们身边，只要我们教师善于发现、善于把握，孩子会给我们带来无限惊喜。</p>