复学研讨，共诊线上教学困惑 ——青铜峡市第四中学复学后理化生组教研活动纪实

冰雪寒松

10月底一场突如其来的疫情打破了我们正常的工作和生活。为了疫情防控需要，在宁夏教育厅的有序指挥下，我校采取线上教学。而今，在政府和各族人民的努力下，疫情已经被控制住，我们满怀激情地回来复学。 百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。复学后，为提高我校理化生教师的教育教学水平，提高教育教学质量，针对疫情期间线上教学存在的困惑，我校理化生教研组开展教研活动。针对线上公开课和复学后公开课进行评课研讨，并对线上教学学生掌握不好的知识在线下采取合理的方法进行辅导。 线上教学 　　张磊老师在11月15日下午利用宁教云上了一节高质量、生动的线上公开课。 检查引入 　　检查引入环节，张磊老师设计了上节课和八年级的几个问题，通过力的做功引入这节课的电功率。 自主学习 　　在此环节，张老师首先给同学们展示了白炽灯和吹风机的功率，并用一个视频生动地对比两个用电器做功的快慢不一样。 精讲点拨 　　精讲点拨环节，张老师总结出电功率的物理意义和定义，并借助“小胖子”视频给同学们总结出常见的家用电器的电功率大小。 随后，张老师给同学们介绍了电功率的两种单位的计算和换算。并利用两道例题对电功率的公式和单位换算进行了巩固。 当堂检测 　　当堂检测环节，张老师给同学们出了几道题检测同学们对本节课的收获。填空题让学生连麦回答问题，选择题让同学们在答题卡上选择。答题卡的有效使用，让老师更好地掌握同学们的接受程度。 课堂教学 复学后第一周11月22号，黄祖晖老师给同学们上了一节精彩绝妙的公开课。 检查引入 　　黄祖晖老师为了让同学们巩固元素符号的意义，在检查引入环节，让同学们书写元素符号，说元素符号的意义，这为后面化学式与元素符号意义的区分打下了良好的基础。 自主学习 　　自主学习环节。在明确学习目标后，黄祖晖老师让同学们带着白板上的几个问题阅读课本。老师问题设计巧妙，同学们阅读有效，回答问题积极，让这节课充满了活力。 精讲点拨 　　黄祖晖老师用水的化学式引出化学式的四个意义，并用思维导图总结了化学式意义的统一说法。黄老师教学手段的熟练运用给这节课增添了不少色彩。 当堂检测 在此环节，黄老师针对本节课的重点，设计了几个代表性的题目，学生书写良好，老师指导到位。 　整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。学生机敏的思维以及回答问题的积极性，体现了黄祖晖老师平时的指导成效。 研讨活动 研讨活动首先对张磊老师线上公开课和黄祖晖线下公开课进行了评价。 评张老师的课：线上教学本身难度大，学生不好掌控。但是张老师这节公开课上的很成功，视频利用的好，授课软件运用的很熟练，尤其是答题卡的使用，很好的解决了线上教学的一些弊端。 评黄老师的课：黄老师课前通过复习元素符号及其意义入手引入，引入流畅。利用视频和师生互动突破了本节课的重难点。教学设计科学合理，教学环节紧凑、流畅，教态自然大方，教学语言简洁，练习设计有层次，突出重点。 学校工会主席刘宏军同志首先对理化生组为期一个月的线上教学工作给予了极大的肯定。针对此次线上教学学生遗留的问题提出合理的建议，并对后期工作进行了部署。 　　最后教研长刘少坤老师对后期教育教学工作工作进行了统一安排，包括： （1）统一进度，为十二月一号期中考试做好准备。 （2）个人及时完成自己的空间和教学助手。 （3）及时参加听课活动和教研组活动。 （4）各课组长准备好各课组的活动总结并做好美篇。 刘老师的安排为此次教研组活动画上了圆满的句号。 相信我校理化生组在校领导的带领下，肯定会越来越强。最后，愿春暖花开时，山河无恙，人间皆安！疫情永远过去，你我岁月静好！ 编辑：王海龙审核：刘少坤