<p class="ql-block">一天，户外活动时。一群孩子在地上发现了一只干掉的蚯蚓，瞬间吸引了很多孩子的注意，人越来越多，讨论声也越来越大。只听大溥说道：我知道蚯蚓是生活在地底下的。我顺势回应：那要不要试一试？我们来挖挖看？话音刚落，孩子们异口同声的大声回答：好！于是，我们有关蚯蚓的探索游戏就这样开始啦！</p> 挖蚯蚓 第一次 <p class="ql-block">天气：晴天</p><p class="ql-block">孩子们从家里带来了各种小铲子和小桶，充满期待的来到小果园，都准备“大显身手”一番！</p> <p class="ql-block">活动前，和孩子们达成共识，只“挖”，不能伤害小蚯蚓。</p> <p class="ql-block">第一次挖蚯蚓的成果还不错，在孩子们此起彼伏的叫喊声中，一只只小蚯蚓、大蚯蚓接连“出土”。</p> 讨论：为什么我没有挖到蚯蚓 <p class="ql-block">集体讨论后，我们得出下面4个原因</p> <p class="ql-block">1.挖的地方土太干</p><p class="ql-block">2.铲子的头太平，挖不动土</p><p class="ql-block">3.挖的坑太浅</p><p class="ql-block">4.土里的石头太多，蚯蚓不喜欢这里</p> <p class="ql-block">总结原因后，孩子们继续要求要再挖一次蚯蚓。</p> 第二次 <p class="ql-block">天气：晴天</p><p class="ql-block">这次，孩子们选择了合适的工具，信心满满的开始了第二次挖蚯蚓活动。</p> <p class="ql-block">可是结果有点差强人意，全班的孩子，一只蚯蚓都没有挖到。</p><p class="ql-block">经过讨论，孩子们一致认为：下午的太阳太厉害了，把土烤干了，蚯蚓都跑了！</p><p class="ql-block">有孩子提议，下雨天蚯蚓多，孩子们强烈要求，我们下雨天再去挖！</p> 第三次 <p class="ql-block">天气：雨后，阴天</p><p class="ql-block">小雨刚停，一大早刚来幼儿园，就听到孩子们急不可待的提醒我：挖蚯蚓！</p><p class="ql-block">带好工具，孩子们再次信心满满的来到小果园，包括我也是，觉得这次一定是大有所获。</p> <p class="ql-block">可结果再一次让人失望！下雨天，居然还是一只都没有挖到！</p><p class="ql-block">这可难到我们了，只好借助于网络寻找答案！</p> <p class="ql-block">孩子们一拍脑袋：哎，怎么把蚯蚓冬眠的事情给忘记了！</p> 我们的探索与发现 调查表 <p class="ql-block">与孩子确定了想要调查的内容，设计了相关问题的调查表。</p><p class="ql-block">孩子们利用双休日的时间，通过绘本、网络资源，实地探究等途径进行了相关探究，完成了调查表的填写。</p> 蚯蚓日记 <p class="ql-block">《蚯蚓日记》是幼儿以图画的形式记录的日记作品。日记讲述的是孩子们与蚯蚓之间的故事，而故事中的幼儿也有不同的收获。</p> <p class="ql-block">范例作品是我们在幼儿众多作品中选出的一组三联幅日记，第一幅图描述了“有只鸟发现一条蚯蚓，准备去吃它”，第二幅描述了我们拿着铲子去挖蚯蚓，有的铲子头太平不好挖”第三幅图描述了“下雨天，蚯蚓爬到地面呼吸”的场景。</p> <p class="ql-block">这组图片无论从哪个角度看，都充分体现了大班幼儿的年龄特点。首先，作品来自于幼儿的生活经验，体现了大班幼儿小组合作、自主记录的能力。其次，日记画面清晰，没有干扰因素，体现了大班幼儿较强的表现力。最后，从讲述的角度看，三幅图主线清晰，有情节、有细节、有矛盾冲突，既能被大班幼儿理解，又对完整有序的讲述有一定的挑战。</p> <p class="ql-block">为此，我们结合“蚯蚓日记”，开展了“蚯蚓日记”讲述活动，旨在引导幼儿关注身边的动物，探索发现蚯蚓和生活环境之间的关系，激发幼儿讲述的愿望和兴趣。</p> <p class="ql-block">随着孩子们对蚯蚓探究的深入，他们的零散经验需要一定的整合和提升，于是我们投放了《蚯蚓的日记》这本绘本，这是一本很有趣的图画书，以日记的形式，写出了小蚯蚓的观察和思考，从小蚯蚓的观点看世界，记录了幼儿园、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自己、未来的想法，小朋友们都非常喜欢。</p> <p class="ql-block">通过绘本我们了解了蚯蚓住在泥土里，它们的家四通八达；蚯蚓会吃各种各样的垃圾，是我们地球的好朋友;蚯蚓下雨天才会钻出来，因为雨水让泥土变紧，它们会无法呼吸。</p> 绘本部分内容简阅 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">原来 蚯蚓的头和屁股长的是差不多的！蚯蚓会松土 帮助土地妈妈更好的呼吸 它的本领可真大呐！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蚯蚓主要吃腐烂植物 包括植物的根茎、树叶、菜叶、瓜果等 。自然环境中，蚯蚓还会吃禽粪、畜粪。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">最后！不是每条蚯蚓都会再生哦！如果切到它的生殖环带 它就死掉咯！</span></p> 蚯来蚯趣 <p class="ql-block">在孩子们的自由活动中，我们发现了孩子们自发的进行了一些相关的游戏活动：各种材料制作蚯蚓、画蚯蚓、学学蚯蚓爬…</p> <p class="ql-block">在对蚯蚓的认知已有了相关的经验基础后，孩子们又陆续的生发了许多的新问题。</p><p class="ql-block">——蚯蚓是如何生宝宝的？</p><p class="ql-block">——蚯蚓没有眼睛是怎么看东西的？</p><p class="ql-block">——蚯蚓被切断的身体为什么还会再生？</p><p class="ql-block">——蚯蚓被切断的身体长出新的后，再被切断，还会再长出新的吗？</p><p class="ql-block">带着这些问题，我们准备开启第二次的“蚯蚓”探索之旅，</p><p class="ql-block">接下来，就有待春暖花开，蚯蚓苏醒啦！</p>