<p class="ql-block"> 11月21日上午，兰山区成功举行高中地理试题命制的理论与实践专家报告会。兰山区教育科学研究与发展中心特邀请临沂市教育科学研究与发展中心高中科相炜科长作了关于《高中地理试题命制的理论与实践》的报告。本次报告会在临沂第四中学举行，兰山区教育科学研究与发展中心高中地理教研员王宪伦老师主持会议，兰山区全体高中地理老师、市直高中学校部分地理老师、临沂第四中学李成副校长等部分教干参加。</p> <p class="ql-block"> 报告中，相科长首先以本次三个年级期中考试命题为话题，引出报告的主题，然后主要从地理教育测量、考试的基本论点、高考地理试卷类型及试题特点的演变、试题命制要考虑的因素、题型分类及命制原则、试卷编制过程、试题质量分析与评价、高考地理试题命制、临沂市模拟考试试题命制、试题命制的重要性和意义等十个方面展开并进行深入详细的阐释和讲解。报告中，相科长还指出高考命题的选材范围，特别注重引导学生正确认识世界和中国发展大势，引导学生正确认识中国特色和国际比较，引导学生正确认识时代责任和历史使命，引导学生正确认识远大抱负和脚踏实地。因此要求教师在教学中关注新情境、真实情境和复杂情境，关注研究过程和科学发现。</p><p class="ql-block"> 相科长的报告，高屋建瓴，科学系统，他用自己积累多年的深厚理论与多年的教研经验为全体参会老师带来了一场视觉和听觉上的双重盛宴，深入浅出的精彩讲解，让老师们“醍醐灌顶，豁然开朗”，对“核心素养下的新高考命题方向，素养立意的命题设计”有了更清晰的认识和更深入的理解，让老师们在今后的复习备考中，信心更足、方向更明。</p> <p class="ql-block"> 随着新课程标准的实施、新高考改革的进行，从知识立意和能力立意，上升到素养立意。新高考不仅要求学生要有扎实而丰富的知识储备，更要具备相应的地理学科核心素养能力。本次报告给教师提供了更多的学习成长的机会，让全区高中地理教师认识到试题命制的重要性和意义，教师提升了对高考评价体系、新课改、新课标、新教材的理解，拓展了教师的专业视角和能力，提升了教师对资料、试题的甄别能力。（兰山区教育科学研究与发展中心）</p> <h3 style="text-align: center"></h3>