走进多彩市南教育 “双减”下如何增效提质

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走进多彩市南教育 “双减”下如何增效提质跟岗研修工作总结（第12周） 岳超玲挂职单位：基隆路小学一、本周工作总结1.参与周一《文明礼仪伴我行》升旗仪式,参加班子会。2.参与市南区语文教研员入校地毯式听评课、教研。3.参加疫情应急处置演练。4.参与干部联席听评课，听语文、科学、体育课。5.观看江苏省第22届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动。二、经验做法基隆路小学聚焦“双减”，以高品质教研促教学质量的提升。在提高教学质量方面学校具体措施如下：1.建立并落实教学质量三级监控机制。从教师、教研组、教导处三个层面进行教学质量监控。一是加强命题研究。教导处有针对性地加强教学质量的专项调研和常规调研，开展诊断式调研和督促式调研，注重监控反馈，查漏补缺，跟踪监控。二是举行学科竞赛。举办“学科达人秀，智慧大舞台”的学科小达人评选活动，活动形式多样、人人参与，为学生搭建展示自我的平台，从而增强学生的自信心。2.加强“五跟进”监控，提高悦动课堂增长点采用日常巡课和抽查两种方式监控，以保障日常教学更加规范。继续加强“五跟进”的走实：⑴跟进制度的完善制定《学校各学科作业设计与批改要求》，各学科教师依据制度，讨论和确定本年级学科作业簿本的设置和使用，继续学校作业的分层研究，落实好作业检查、反馈和改进。⑵跟进常态听课实施学科干部的联席听课制度：完善并使用好《课堂教学观察表》，诊断、指导教师的课堂教学方式的改进，提高干部课程领导力和教师的反思力。实施级部校长的“二元”听课制度：要求级部校长走进本级部及时听课指导，全面了解本级部各学科教学实际，指导本级部学科间、班级间、教师间的均衡发展。实施教师听课学习制度：加强同学科、跨学科的听课和研讨，要求教师运用好《课堂教学评价表》走进学科组展开自主听课、研课，三年内新教师每学期听课不少于20节；其他任课教师听课不少于15节。⑶跟进常规检查跟进备课（问题与策略的教学设计的落实）、作业检查（作业规范与分层研究）、常态教研（参与纪实及三研落实）课堂常规（候课、下课、按课表上课）、最美晨读推进（语数英教师开展形式多样的晨读）等教学与课程实施检查反馈。做到有检查、有反馈、有整改，有效果。⑷跟进学科竞赛实施语文、数学、英语学科每月“学科达人秀”竞赛活动，以竞赛促质量。通过竞赛，发现问题，及时进行分析诊断和探索改进，促进干部教师在研究的状态下工作，教学质量与教学水平同步提升。⑸跟进后进生转化建立后进生转化制度，出台后进生转化措施，在上学期末全面进行教学质量分析的基础上，确定各学科学困生帮教目标，通过制定学困生帮教计划，开展学困生帮教谈话（学科教师谈话、班主任教师谈话、学困生谈话等），做好学困生记录，做好精准帮扶。3.做实中小幼衔接，做细学区制建设。一是做好“幼小衔接”。认真执行“零起点””教学。借助九月新生入学，开设幼小过渡性活动课程，进行幼小衔接家长培训和学生行为习惯的培养，帮助学生顺利过渡；二是做好“初小衔接”。借助五、六年级面对面家长会时机，邀请专家为家长们提供科学化、体系化的成长指导和服务；拟于本月教学研究会时，邀请青岛五中教师和优秀学生针对六年级教师、学生两个层面进行教学交流和培训；通过学校微信公众号，适时推介身边的好中学，拓宽宣传面，不断促进学校教育品质的整体提升和均衡发展。三、心得体会当下，正是“双减”工作稳步推进和实施阶段，“双减”有效实施的关键在于发挥学校的主体育人作用，提升学校的教育教学水平，这离不开高质量的教研专业力量的支持和引领。市南区各校在落实和推进“双减”工作中积极探索，找到适合本校校情的“减量不减质”“减量提质”的教研教学路径和实践。正在以“双减”工作为核心，探索一条以高品质教研助推教学质量提升，推进教育高质量发展的专业之路。我觉得“双减”下“提质增效”要从课程规划定位、课堂提升品质、课后支撑发展、作业深化改革、教学质量提质、考试命题研究等多个维度来聚焦，发挥各项合力，抓实、走实、扎实推进，促进我市教育高质量发展，助力学生健康全面成长。四、下周工作计划1.深入关注学校课程建设改革实施情况，上好每一堂课，听从学校安排，做好教导处相关工作。2.读《北京教育》一书，提高教育教学视野。3.继续利用晚上的时间学习家庭教育指导师课程。 2021年11月18日