“以研促教，以美育人”——北戴河中加英桥学校记美术教研晒课活动

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在“双减”政策大背景下，怎样探索最有效的减负增效途径与策略、构建高效课堂教学模式。如何进一步提升美育在促进学生综合素养发展方面的影响？带着这样的思考与追寻，北戴河中加英桥学校美术教研组在教师晒课中进行了大胆的摸索与尝试🌸。 备课与磨课 　　本学期美术组教师紧紧围绕大教研主题“如何提高美术课堂效率”这一教研主题，深入开展集体备课活动，教研组长卞老师提出了她的见解，她认为，在教学过程中要遵循“教为主导，学为主题”的教学原则，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣，打造美术的高效课堂。美术组教师通过结合课程的重难点来提高学生对知识的感知能力和运用表现能力。 晒课与评课 　　姜枘含，一年级，《想象中的太阳☀️》 　　本课的教学内容分两部分，一是根据太阳🌞的特征，大胆想象，创作出富有个性的太阳。二是感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情。整个教学过程紧紧围绕着大胆想象、创造多种多样的太阳这一主线展开。首先要让学生观察太阳的外形、光芒及颜色特征，从而感受真实太阳的自然美，💐然后再通过美术形式去创意表现。 【精彩的授课内容】 【创作与展示】 　　姜枘含老师本节课亮点十足，课堂内容丰富有趣，调动了学生上课的积极性。让学生充分认识太阳的结构特征，请学生欣赏观察不同的想象中的太阳图片，启发学生想象。设置短篇神话故事《后羿射日》环节，让学生通过神话传说古人想象中的太阳的形象，再次开阔眼界，打开想象力。 但课堂应该以学生为主，要多与学生进行互动，多增加问答环节，以问答的形式去认识课堂的重点内容，增加学生的参与度。 　　李敏，七年级，《黑白线描画》 　　本课以拼图游戏为导入，激发初中学生学习绘画的兴趣。重点了解点线面的基础知识，发现生活中的点线面，掌握线条的粗细疏密排列，点线面的合理安排。🌼以生活用品为原型，运用点线面创作出富有黑白灰节奏感的线描画作品。通过学习活动，培养学生的想象力和创造力，感受黑白线描画带给我们的乐趣。☘️ 【精彩创作中】 【创作与展示】 　　李敏老师本课拼图游戏的导入非常好，能激发学生的学习兴趣，板书极具创意，突出重难点，用生活中的物品来贯穿点线面，使学生易与理解，课堂内容丰富，板书设计富有特色，黑白灰关系使学生深刻体会并理解，课堂富有弹性。 如果在本节课点线面的知识度再拔高一些，教学形式再多样一些，学生就能深深的感染其中，就能创作出富有视觉冲击力的黑白画作品。 李童心，三年级，《漂亮的虎头帽🐯》 　　本节课探索了虎头帽🐯的制作方法，感受了民族传统文化之美，从帽子的种类用途出发，生活实际结合教师作品展示，带学生进入虎头帽的学习。🌼学生通过书中的方法指导，探究虎头帽折叠方法，结合教师点拨，制作出虎头帽的外形，通过对比虎头帽和老虎的区别，发现虎头帽的装饰特点，以小组合作的形式装饰虎头帽，装饰过程中，☘️教师通过对比学生的剪纸形状，发现对称剪纸的好处和用法，充分发挥学生的主体地位，教师在学生探索学习的过程中，引导发现问题，纠正问题，让学生们都可以参与其中。 【教师指导创作中】 【虎头帽成果展示】 　　李童心老师本节课以自主学习，探究为主，完全把课堂教给学生，教师起到引导学生发现问题，解决问题的作用，教学内容环环相扣，小组合作分工明确，课堂氛围轻松愉快，教师教态亲和自然，学生充分参与其中。 在课堂评价中，教师如果更好地把握学生的自评和互评，教师能做最后的点评，课堂就更为完美。 　　傅宇彤，五年级，《学画花卉》 　　本课以花卉🌸为表现题材，在传统水墨画的绘画基础上打破传统，推陈出新，利用简易的绘画工具“水彩笔”描绘花卉🌺。极具表现力和趣味性。重点掌握在宣纸的作用下，利用颜色丰富的水彩笔和适当水分描绘出形态各异的晕染画“花卉”💐。学会欣赏晕染画的作品,并从中领会到画的意境。使学生懂得生活中处处都有美,增强爱护环境的意识。加强学生对美好生活的向往, 激发学生对祖国博大精深艺术文化的热爱🌼。 【激情创作中】 【作品成果展示】 　　优点:本节课以打破传统的绘画方法，推陈出新以趣味“水彩笔”为亮点进行授课，大大提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，授课内容精彩有趣，课堂气氛活跃，使学生融入其中，参与度高，创作出一幅幅生动形象的绘画作品。 但做范画时应把范画拿到黑板上进行教学，后面设计环节有些层次不分明，使学生绘画内容单一。如果在有一些创新课堂效果会更好。 康学伟，五年级《古诗创作》 　　本课本着寓教于乐，古诗激趣，谜语激趣，电教激趣等方式对孩子们进行教学。初步了解了关于书法创作的一些具体方式方法。1.首次成篇良好的开端，等于成功了一半儿。2.把握协调性，掌握书写节奏，形式内容统一。让学生能够书写一幅完整的作品做下铺垫，让孩子了解中国的一些书法作品形式。热爱中国传统文化。增强学生的爱国意识。 【教师辅导激情创作中】 【书法作品展示】 郑校看到书写✍️漂亮的字体时，情不自禁的进行夸赞。孩子们听到郑校的夸赞心里美美哒🌺！ 　　优点，本堂课以古诗为线索，了解一些唐代的诗人和书法家，使书法学习不枯燥，让书法课更生动有趣。课堂生动活泼，学生有动有静，学生积极参与，每个人都能书写出一幅优秀的作品。 但本堂课内容多，重点难点没有更好的突出，在创作作品前还需做好铺垫，做到书写更自信、流畅。 总结 　　晒课后，美术教师们对于课程进行了评价、反思、总结。每个老师都展现自己的特长、优势。但也存在不足，还需进一步提高。组长卞老师细致全面地分析了姜枘含、李童心、李敏、傅宇彤、康学伟，五位青中年教师在课堂中的优缺点，从教材处理上、教学程序上、教材方法和手段上、教师教学基本功上、教学效果上，进行深入的分析评价，并提出了更好的建议，相信青年教师在今后的课堂教学中能够快速成长，不断完善，更上一层楼！ 　　此次公开课不仅展示了教师很好的专业素养，更凸显了美术教育的课堂魅力，既是对青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励。通过本次展示，青年教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，教育教学能力得到更快地发展。相信由本次教研活动引发的对课堂教学深层次的思考，不断加强对课堂教法的研究，夯实课堂，精准导学，为生减负，提高课堂效率。 “以美育人育爱美之人”，对学生植入美的基因。相信在校领导的关爱与指导下，美术教研组全组老师群策群力、共同携手，脚踏实地，不断提高教育教学水平，在今后的教学中更上一层楼🌼！