凝心专业素养聚力教师成长——记昔阳县示范小学盟区第二届教师素养大赛

一路向阳

教师是立教之本、兴教之源，更是教育变革的根本性力量。为进一步规范教师的教学行为，提升教师的专业素养，发挥青年教师在学校教育教学中生力军的作用，在县教研室的指导下，学校精心筹备，于11月4日至11月18日举办了昔阳县示范小学盟区第二届教师素养大赛。 本次大赛盟区学校共有60人参加，关注教师的“读、写、做、讲”基本技能，进行了为期两周的课堂教学、课件制作、书写能力、朗读能力四项内容的比拼。比赛全部采用抽签取题或现场给题的方式，严格竞赛流程，规范评分过程，做到了公平公正，老师们也在活动中赛出了水平水准。 活动部署 　　为保证大赛顺利进行，10月26日学校出台实施方案，组织教师报名，并于11月1日召开了“昔阳县示范小学盟区第二届教师素养大赛安排会”，对大赛的组织实施做了具体的安排，公布了各项目评价细则。11月2日上午，评委进行集中培训，参赛教师编号排序公布，比赛场地布置完成，赛前工作一切就绪！ 大赛进行时 一、课堂教学能力比赛 　　课堂教学能力比赛分语文、数学及综合三个组别进行，参赛选手根据公布的课题在规定时间内备课，面对评委进行20分钟无学生讲课。老师们根据学科学段特点认真准备，通过条理的表达、工整的板书和富有感染力的表情动作把各自的教学特色展示得淋漓尽致，充分体现了自己解读教材的能力。 二、书写能力比赛 　　书写能力比赛分为钢笔字和粉笔字两个项目。要求参赛选手在规定的时间内二选一完成七言绝句和七言律诗的书写。 三、课件制作能力比赛 　　课件制作能力考查教师计算机技术在教学中的运用能力，要求选取提供的相关素材将图、文、声、像等媒体表现方式有机结合，完成特定教学任务的课件制作。 四、朗读能力比赛 　　朗读能力比赛采取现场抽取篇目的方式，在考查教师语音语调是否准确的基础上，侧重看对作品的理解是否可以通过语速、语气、重音等朗读技巧传情达意。可以说，老师们又重温了一次普通话过关的经历。 汇总测算 　　历时两周，所有比赛项目圆满结束。经过严谨认真测算，本次活动共评出单项奖40个，综合奖30个。其中综合评比一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。 总结表彰 　　11月18日，学校组织召开了总结表彰大会，并有幸邀请到了县教学研究室的李亚军主任和宫新月副主任莅临指导。 大会上，学校教研主任韩苗苗对活动进行了总结，从“看到了百花齐放的师者风范”“看到了无奋斗不青春的向上姿态”“看到了问题之下的努力方向”“看到了无限可能的发展空间”四个角度具体总结了本次素养大赛的亮点及问题，并提出改进的建议。刘育红校长勉励盟区所有教师要以大赛为新的起点，自我发现、自我反思、自我重建，重新定位并规划自己的专业发展。 　　随后，进行了颁奖。仪式由高副校长主持，王副校长和李副校长分别宣读了单项奖和综合奖名单。共有33名教师受奖。 　　颁奖结束，县教研室李主任针对此次活动提出两点希望:希望各位老师将本次比赛当作今后进一步加强学习、提高自我的开端，树立终身学习理念，把提升专业素养和教学能力作为自己不懈的追求；希望示范小学能够以奋进的状态、奔跑的状态，科学应对教育改革浪潮，真正发挥示范小学的示范作用，做行业的标杆，树全县教育的典范。 活动最后，小教组宫主任期望所有的教师努力做精彩教育的守护者，坚持平凡，踏实前行；做快乐教育的践行者，坚定信念，躬身笃行；做幸福教育的追梦者，坚守初心，筑梦远行！ 　　千锤成利器，百炼成纯钢。教师素养是需要用一辈子去描绘、去丰润的一篇大文章，而素养大赛是推进教师队伍专业成长的催化剂，是展示青年教师综合素养的大舞台，也是落实县教科局打造高效课堂的新举措。愿我们的老师们借大赛的东风，唤醒自我重建的力量，既厚植仰望星空的教育情怀，也践行脚踏实地的实干精神，在“双减”和“延时”的背景下，努力向对教育有关注力、对学生有感召力、对教材有理解力、对课堂有驾驭力的新时代优秀教师而努力！ 昔阳县示范小学教研室 2021年11月19日