专家引领，聚力前行，——“国培计划”新晃县中小学骨干教师培训（C3413）学习第一天

叽里咕噜

为落实“双减”政策精神，提升县域教师学科教学创新能力和核心素养，打造学科教学骨干团队，11月21日，由湖南省教科院基础教育研究所和新晃县教育局主办的“国培计划（2021）”新晃县中小学青年骨干教师培训(C3413)在长沙顺利开班。省教科院基教所副所长邹海龙、教研员谭剑英出席开班典礼。 开班仪式 　　省教科院基教所副所长邹海龙从培训的价值意义、目标任务和经验成果的总结三方面进行引导和剖析。并指出，此次参训教师要提高站位，不断提升教学本领，更好的适应教育教学的改革需要，从而引领辐射县域教育教学质量整体提升。 省教科院教研员谭剑英出席开班典礼 　　开班典礼上，新晃县教师发展中心主任张世才通过“四个不一般”详细阐述了此次培训的内容和任务，并对参训学员提出要求。 　　学员代表吴俊峰发言，表示全体学员将不忘教育初心，肩负起学科教学的责任使命。 专家讲座 　　开班典礼结束后，我们又近距离的感受到了专家大咖邹海龙副所长的讲座分享：构建新时代县域教师专业化发展实践新模式。 　　邹所长从新时代对教师专业素养的新要求、县域教师教研训一体化工作机制、实施策略、实践新模式四个方面与参训学员进行面对面交流。 邹所长谈到，教研训一体化是将教师在教学中面临的真实问题提炼转化为研究课题，通过对课题的深入研究形成科学的解决策略，再将课题研究过程及成果转化为教师培训主题。 　　关于如何构建教研训一体化实践新模式，他指出，首先由校（园）长通过多种方式进行高级研修。接着，在上级专家指导下，通过组建本土化的“县域学科专家（教研员、学科带头人）”培训团队，开展“县级基地学校+片区基地学校”的教研训一体化活动。最后，通过学科工作坊建立骨干教师团队，充分发挥引进辐射作用。 学员总结 团队活动 　　下午我们进入了“破冰行动，小组文化建设”活动，参训老师们分成7个小组。活动开始前，首先登场的是班主任张静老师，张老师先用一个小活动开场预热，接着是按摩操，全场老师跟着张老师的口号，一边喊着口号一边互相按摩，消除了组员之间的陌生感。最后的喊数抱团游戏，让互不相识的学员有了零距离相互结识，为后续活动中的交流与合作奠定了基础。 班主任张静老师热场 　　课前律动热身 按摩操 按摩操 喊数抱团游戏 　　小组成员通过互相记名字的游戏，让大家彼此熟悉，有了初印象，推选组长。小组成员合作设计组名、组徽、口号。 合作完成小组海报设计 　　“我很幸运成为此次培训中的一员，因为这次培训给了我再学习、再提高的机会。今天听了邹所长的讲座，感觉幸福又充实。虽然纳百家之言解我所困是一个需要长时间消化的过程，这个过程也许会很难、很累，但是我依旧会朝着这个方向继续努力。”在组内交流时，第四组的蒲小菊老师说道。 组内交流 　　在各组组长的带领下，组员们在创作中集思广益，碰撞出思维的火花。最后，每个小组上台的展示，把活动现场的气氛推向高潮。 十全九美组，口号：九九生辉，永放光辉 集美组，口号：集中美好集中努力集中团结集中向上 双翼组，口号：展开双翼，自由翱翔 科学智慧组，口号：团结友爱，智慧永恒 The waves 口号：Riding the waves to be the best. 火热组，口号：加油火热，火热加油，心情火热，热情火热。 五彩缤纷组，口号：上知天文下知地理 　　聘用班委会成员 　　据了解，此次培训为期7天，参训教师涵盖中小学13个学科，共70人。分为集中研修和岗位研修两个阶段。以“清—洗—晒”的专业研修和多元混合研修模式，通过专题讲座、专题研讨、现场诊察、任务驱动等方式切实提升青年骨干教师专业发展素养、科研能力与校本研修能力。 撰稿、编辑：龙芳、龙河研审核：张静、吴金香、唐高亮