<p class="ql-block">绘画课程～《童心童画》</p><p class="ql-block"> 培养幼儿认识美感受美创造美，中班制定绘画课程一周一次的童心童画，我们一起来欣赏小朋友的作品展示吧</p> <p class="ql-block">第3课 《下雨了》</p><p class="ql-block">一、设计思路</p><p class="ql-block">幼儿的绘画和语言具有同步成长的关系，图画和语言都是符号，两者是相通的，它们在发展中是相辅相成、相互促进、紧密结合在一起的。“下雨了”是幼儿最直接的生活经验，能描述就能用符号象征，因此短线和断点，以及用笔的力度和方向，孩子们都能轻松自如运用。这个创作过程是视觉的呈现，幼儿的点、线在画面上得以体现，把自由挥洒于绘画过程中，把快乐的痕迹留在作品里。</p><p class="ql-block">二、目标</p><p class="ql-block">1. 尝试运用短线的变化表现出不同动态的雨点。</p><p class="ql-block">2.培养热爱大自然的情感，感受自然界的变化。</p><p class="ql-block">三、准备</p><p class="ql-block">水彩笔(红色、深蓝色、浅蓝色等鲜艳的色彩)几张剪纸作品(青蛙、荷叶、云等)</p><p class="ql-block">四、家长必读</p><p class="ql-block">为什么幼儿不能按轮廓涂色？</p><p class="ql-block">原因分析：这一时期的幼儿手眼协调能力不强，手腕肌肉、骨骼发育还不完善。所以小手不听大脑指挥，经常会把线条涂到纸的外面。</p><p class="ql-block">家园共育：家长要明白幼儿不可能在规定的轮廓内进行涂色的原因，建议少给孩子购买涂色书籍，多带幼儿欣赏日常生活中的色彩，多为幼儿提供玩颜色的机会，密切协同幼儿园的教育。</p> <p class="ql-block">第4课 《芝麻饼》</p><p class="ql-block">一、设计思路</p><p class="ql-block">孩子的绘画内容大多来源于他们在生活中的感受和体验。但是小孩子感知生活不仅需要看，还需要多种感官的参与：尝、嗅、触摸、听、说等都可以加深印象。“芝麻饼”可以让孩子回味品尝过的味道，而各种味道也可以用自己喜欢的颜色表达，用笔点点能让孩子的体验表达出来，用绘画形式放飞孩子的灵性，鼓励大胆表达。</p><p class="ql-block">二、目标</p><p class="ql-block">1.培养绘画的兴趣，并养成大胆作画的习惯。</p><p class="ql-block">2. 练习画点。</p><p class="ql-block">三、准备</p><p class="ql-block">记号笔水彩笔 油画棒两张以上范画</p><p class="ql-block">四、家长必读</p><p class="ql-block">为什么幼儿画一会儿就不画了？</p><p class="ql-block">原因分析：绘画对于幼儿来说是一种游戏，就是玩。他们以“无意识注意”为主，很容易发生“生理饱和”，于是，会很快转向另一对象。当对第二种对象也产生饱和感时，原先的神经细胞有可能恢复兴奋状态。这种“随进随出”的行为意味着幼儿需要更自由的活动形式。家园共育：建议家长在家中也要与幼儿园的教育协调一致，根据幼儿的年龄特点安排活动，不强迫幼儿坚持很长时间做同一件事情，不埋怨孩子多动或不能踏踏实实做事等，要用游戏的方式引导幼儿，记其乐意参与活动。</p> <p class="ql-block">第5课 《气球飞走了》</p><p class="ql-block">一、设计思路</p><p class="ql-block">线是绘画中的重要组成部分，它是描绘物象的重要方法之一。自从孩子会拿笔涂鸦开始，各种各样的线就出现在孩子的笔下。涂鸦时期的线是无目的的，随着幼儿年龄的增大，幼儿可以用线去表达他们所看到、感受到的事物。“气球飞走了”不但能训练画长直线，而且能引导幼儿用轻松大胆的线条去记录世界，描绘世界，美化世界。</p><p class="ql-block">二、目标</p><p class="ql-block">1.引导幼儿观察体验生活中快乐的事情，引发幼儿美好的想象。</p><p class="ql-block">2.练习直线和曲线，下笔要果断，绘画要大胆。</p><p class="ql-block">三、准备</p><p class="ql-block">水彩笔记号笔 棉签 水粉 两张以上的范画</p><p class="ql-block">四、家长必读</p><p class="ql-block">为什么幼儿画画儿时不爱换笔？</p><p class="ql-block">原因分析：这一时期的幼儿并不在乎使用什么颜色的画笔，只是享受在纸上涂抹的节奏，以及画笔“动”起来的感觉，是一种无控制的动作，没有任何创造的意向，所以会出现幼儿不知道换颜色的现象。</p><p class="ql-block">家园共育：家长不用刻意强求幼儿换颜色，这样反而会让幼儿对画画感到反感。同时可以运用游戏的口吻与形式引导幼儿换水彩笔，如“彩笔宝宝和我一起做游戏吧”，“黄色彩笔宝宝画累了，回去休息吧，绿色彩笔宝宝出来和我玩吧”。</p> <p class="ql-block">第6课 《捕老鼠》</p><p class="ql-block">一，设计思路</p><p class="ql-block">教师一定要注意为孩子创设一个游戏的氛围，让孩子在无意识的状态下边画边玩，这样孩子的绘画兴趣就会非常浓厚。“捕老鼠”通过游戏的方式让幼儿先说再画，先听再画，先看再画，通过这几种方法，我们给孩子提供</p><p class="ql-block">了一个想的过程和空间，帮助他们把自己的画面构思变得更加生动有趣。</p><p class="ql-block">二、目标</p><p class="ql-block">1.练习从左至右画横线，从上到下画竖线，形成格子线。</p><p class="ql-block">2.增加幼儿作画的兴趣。</p><p class="ql-block">三、准备</p><p class="ql-block">水彩笔 两张以上范画</p><p class="ql-block">四、家长必读</p><p class="ql-block">为什么幼儿爱到处乱涂乱画？</p><p class="ql-block">原因分析：这一时期的幼儿，还不懂得手中的笔是能够供自己驱使的，其结果便表现为无控制地涂鸦，只是衣靠手臂在纸上有节奏地来回移动，画出的线条不分化，参杂在一起。</p><p class="ql-block">家园共育：家长看到孩子到处乱涂乱画时，千万不生气，更不要说一些训斥孩子的话。其实孩子这样并不他“诚心”所为，这和他生理、心理的发展水平有关，长可以通过日常生活锻炼幼儿小手的灵活性，如鼓励幼自己穿衣服等。</p> <p class="ql-block">第7课 《小鱼小鱼快快游》</p><p class="ql-block">一、设计思路</p><p class="ql-block">绘画是以观察为基础的造型艺术活动，孩子通过观察而获得感受所创造出来的造型符号，生动而充满活力。“小鱼小鱼快快游”这个主题是孩子们熟悉的，我们只须鼓励孩子大胆地表现。只要把表达放在第一位，以观察为基础，循序渐进，孩子的表现力就会大幅度进步。</p><p class="ql-block">二、目标</p><p class="ql-block">1.了解鱼的常识：小鱼不能离开水，它的鳍能够掌握方向和平衡，尾巴用来划水前行。</p><p class="ql-block">2. 会画波浪线。</p><p class="ql-block">三、准备</p><p class="ql-block">水彩笔 鱼妈妈和小鱼的胸贴 两张以上范画</p><p class="ql-block">四、家长必读</p><p class="ql-block">我的孩子有没有绘画培养前途？</p><p class="ql-block">原因分析：对于一个学龄前的孩子来说，即使具有绘画天赋，长大后能成为一名杰出的画家，但这中间的路还很长，正如卓别林所说，无论天赋有多高，他仍须通过学习来发挥。其实，儿童画训练的目的，是让孩子的全面素质、多项能力、良好品性得到提高，并加以培养。</p><p class="ql-block">家园共育：对于家长来说，只要孩子能够有所收获，有所进步，家长的投资就有所值。不要给孩子造成心理压力，孩子会觉得家长对自己没有信心，从而失去自信及兴趣。</p> <p class="ql-block">小朋友认真的样子太可爱了</p><p class="ql-block">作品也是很用心❤️的完成</p><p class="ql-block">展示出最漂亮最满意的作品</p><p class="ql-block">期待小朋友新的作品</p>