化州市四年级“整本书阅读”教学专题研讨活动在化州市橘洲小学举行

小麦

为了更好地使用统编本教材，理解教材编写意图，实现课外阅读课程化，推广省级课题《推进农村小学生阅读的研究》研究成果，2021年11月19日上午，化州市“整本书阅读”教学专题研讨活动在化州市橘洲小学举行。 　　本次活动由化州市教师发展中心主办，省级课题《推进农村小学生阅读的研究》课题组承办。市教师发展中心教研室张小舟副主任，语文教研员何俏梅老师和彭华燕老师，橘洲小学陈文校长，各中心学校语文教研员及语文骨干教师，局直属各学校语文骨干教师，省级课题《推进农村小学生课外阅读的研究》全体成员和茂名市彭华燕名教师工作室全体成员等150多人参加了活动。 　　活动由市橘洲小学教务处王婷主任主持，共六项议程：一是市橘洲小学副校长、课题组成员张华锋上《中国神话传说》分享交流课；二是“书香伴我成长”展示活动；三是市橘洲小学陈文校长致欢迎辞；四是教研室张小舟副主任讲话；五是张华锋副校长作《如何指导学生阅读整本书》讲座；六是教研室何俏梅老师作《多读书，好读书，读好书，读整本书》讲座和《2019年化州市小学语文国家质量监测报告解读》报告。 　　活动在化州市橘洲小学副校长、课题组成员张华锋的《中国神话传说》分享交流课中拉开帷幕。在交流分享环节，他先从“怎样说”“怎样听”“怎样评价”三个方面明确交流的内容和要求；然后引导学生通过“思维导图”，采用“确定重点讲故事”或“确定主题讲发现”的方法，进行小组交流，分享自己阅读中的发现和喜欢的故事，并由小组推荐代表全班分享；最后通过多媒体展示学生阅读成果——思维导图作品。在延伸思考环节，他以《五方天帝的文化发明》思维导图为例，引导学生思考其他天神都有哪些发明以及留给我们的精神启示等；通过多媒体课件，用古代神话故事和现代科技进行对比，展示伟大祖国科技的强大，激励学生勤学奋进。最后的阅读推荐环节，他以内容同属比较的方法，向余兴未尽的学生们推荐了《中国神话故事》、《山海经》、《世界经典神话与传说故事》等书籍，激起学生持续阅读的兴趣和积极性。 　　在“书香伴我成长”活动展示中，我校周祉谚、董欢瑶、尤子源和黄煜原等学生通过讲故事、诗朗诵等方式，展示了我校书香校园建设活动成果。孩子们的表演，体态自然，语调抑扬顿挫，感情强烈，深深吸引了现场的每一位老师，老师们纷纷拿出手机进行拍摄记录。 　　陈文校长在活动致辞中指出，通过开展创建书香校园活动，促进了我校教育教学成绩的不断进步，学校先后荣获全国国防教育特色学校、中华经典吟诵实验学校、广东省书香校园、广东省义务教育标准化学校、广东省教育科学“十二五”规划“小学语文阅读与运用研究”课题实验学校、茂名市优秀家长学校、茂名市文明校园、茂名市安全文明校园等国家和省市级荣誉，并在化州市教学质量监测和竞赛活动中11次获全市第一名。陈校长希望各学校能进一步促进交流，激发灵感，彼此分享教研成果，携手并进，共同打造出小学语文课外阅读研究的一片蔚蓝的天空。 　　张小舟副主任在讲话中，对我校办学以来取得的骄人成绩给予充分的肯定，并对张华锋副校长的“整本书阅读”教学《中国神话传说》分享课给予了高度的评价。他对参加活动的老师提出四点希望：一是要在课堂教学中提高学生语素养；二是要坚持课堂主阵地作用，提高课堂质量；三是要把活动成果带回自己的课堂，惠及学生，提高学生的语文素养；四是要加强学习，把课标和教材结合起来学习。最后，他号召大家团结起来，不忘初心，以天生我才必有用的信心和直挂云帆济沧海的气概，做好语文教学工作，为党育人，为国育才。 　　张华锋副校长以《如何指导学生阅读整本书》为题，从为什么要指导学生阅读整本书、“整本书”阅读教学的现状与范围、“整本书”阅读教学三种课型和我校在推进课外阅读的做法与收获等四个方面作了分享，并期望通过全体语文老师的努力，推进学生课外阅读，开展整本书阅读教学活动，为实现建设书香社会贡献力量。 　　活动最后，何俏梅老师先后作了《多读书，好读书，读好书，读整本书》讲座和《2019年化州市小学语文国家质量监测报告解读》报告。 　　在《多读书，好读书，读好书，读整本书》讲座中，何老师主要讲述了不同学段学生阅读的特点和存在问题，并结合我市部分学校成功的实践经验，从选择读本、开展活动、创造有利于学生阅读的有利条件等方面，指出要全力营造良好的阅读氛围，培养学生阅读兴趣。强调小学阶段是孩子阅读的黄金时期。只有做到了“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，才能为中学自主性更强的学习阶段打下坚实的基础，能够为未来十年的学习奠定基石。 　　在《2019年化州市小学语文国家质量监测报告解读》报告中，何老师与大家学习了语文质量监测的指标与工具、四年级学生语文学业水平等级内涵描述等内容，指出了我们的亮点和短板在哪里，并从学生和教师两个层面作了深入的剖析，指出存在学生课外阅读时间少、学生学习习惯有待改善、教师探究性教学行为使用频率低等九个症结。最后，讲座为小学语文教育教学质量提升下了药方，着重提出了四点具体措施：一是大力推动学生课外阅读，二是努力提升语文课堂教学效率，三是大力推动古诗文诵读，四是高度重视低、中年段教学。 　　本次教研活动，展现了一个很好的“整本书阅读”教学范式，对指导全市各小学全面推进学生整本书阅读，起到了铺垫和促进作用。同时，本次教研活动也对当前全市小学语文教育作了全面且深刻的总结和剖析，并有针对性地提出了提升小学语文教育质量的具体措施，为今后我市小学语文教育发展指明了方向。相信在全体与会教师的努力和示范带动下，我市小学语文教育将谱写更美好的、新的篇章。