<p class="ql-block"> 落叶🍂送走了夏的热，寒风送走了秋的爽，迎来了冬的冷，却冷不了我们那颗追求学问的心，我们依旧热情高涨，奔赴在教研的征途上，努力在前行、探索……</p><p class="ql-block"> 2021年11月16日，沐浴着晨曦，我们倍感温暖而舒适，在吴川市教师发展中心凌连霞副主任的带领下，我们名师工作室的学员，飞赴樟铺中心小学，开启“送教下乡”的活动模式！</p> <p class="ql-block"> 来到樟铺中心小学，领导们盛情地接待了我们。再看看那崭新的教学楼，精心布置的教室，优雅的学习环境，彬彬有礼的学生，真让人心花怒放。</p> <p class="ql-block"> 【展示课】</p><p class="ql-block"> 活动的第一流程就是樟铺中心小学莫梅芳老师为我们带来的精彩展示课——《生活中的比》。莫老师巧妙地利用自己的生活照片创设情景，激发学生的兴趣，唤起孩子的求知欲望，抛出探讨的问题让学生合作、交流、汇报。教学设计思路清晰，知识由浅入深，循循善诱。练习的设计也紧扣教材，内容层次渐进，螺旋上升，而且方式灵活，以抢答、小游戏的方式呈现，符合孩子的特点。课堂气氛活跃，孩子们虽然不能任意地驰聘，尽情地放飞，可在愉悦的氛围中却轻松地掌握了新知识。</p> <p class="ql-block"> 【同课异构，名师送教】</p><p class="ql-block"> 活动的第二流程就是我们湛江市凌连霞名师工作室的成员林世东为我们带来的演绎——《生活中的比》，同课异构，精彩纷呈。</p><p class="ql-block"> 第一次与学生会面，林老师善于把握时机，课前与孩子谈心，促进情感交流。诙谐、有趣的聊天话题快速地拉近师生关系，使陌生、紧张的氛围变得轻松、愉悦。而且，根据孩子的个性特点，林老师还特意准备了精美的礼物🎁——刮刮卡，激发了孩子的兴趣欲望，为下面课程的顺利开展做好了铺垫！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 林世东老师精心设计课件，教学过程紧凑、严密，面向全体的学生，激发学生的深层思考和情感投入。在探索淘气的图片，与图A相比，哪几张图片比较像呢？林老师放手让学生去思考、讨论、探索、汇报，老师只是做适当的点拨，真正把学习的“主动权”交付给学生，发挥学生的主体作用，创设具体情境，让学生在动手实践、合作交流中自主探索，发现到归纳总结，提升学生“索求知识”的能力！师生关系融洽，孩子绽放的笑脸，兴趣盎然的求知，踊跃抢答，参与游戏活动，环环相扣，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，解放学生，充满生机与活力。</p> <p class="ql-block"> 【评课、议课】</p> <p class="ql-block"> 活动的第三流程就是评课、议课。首先是授课老师解说自己的教学思路及反思，在实践中检测，取之精华去之糟粕。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”！我们教研活动就是提供平台，让大家展示才华，切磋技艺，在“研讨”中提升自我！</p> <p class="ql-block"> “同课异构”，同一个课题，不同的老师去构思执教，更体现了小学数学教学的生活化、艺术化。“仁者见仁，智者见智”。课后，名师工作室的成员和樟铺听课的老师畅所欲言、各抒己见。“同课异构”，思维的碰撞，精彩纷呈，教师的巧妙点评和对各个小问题的优化处理，投射出教师们深厚的教学功底和精湛的教学艺术，让同行的受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 我们名师工作室的导师凌连霞主任听了大家深情的点评，也忍不住直抒胸臆，说：“大家睿智的点评把我们这次活动引向纵深，两位老师的示范课为我们在数学学科的课堂教学策略、教材处理、课堂组织提供了很好的示范。从大家反馈的情况来看，我觉得这次活动是很成功的，很有意义的，它让我们在对比中得到启发，对提升我们的教学教研水平是很有帮助的。今天的活动，我觉得它既是一次课堂教学观摩学习活动，又是一次取长补短的教学提升活动，更是一次交流交心资源共享的活动，希望大家能够提炼收获，运用到今后的教学中，不断提高教学质量！”</p> <p class="ql-block"> 这两节优质示范课，让大家受益匪浅 。凌连霞主任畅谈体会和感受：</p><p class="ql-block">1、理念新，精心创设情境，激发学生的兴趣，引发思考。</p><p class="ql-block"> 新课标强调要让学生在生动具体的情境中学习数学，因为“情境”是抽象数学与日常生活联系的纽带，是学生学习数学的出发点。</p><p class="ql-block">2、注重引导学生体验知识的形成过程。</p><p class="ql-block"> 我们教师今天的“教”就是为了明天的“不教”，学生今天的学习也是为了将来离开学校之后能够在实践中自习。所以我们在教学中需要注意引导学生体验知识，形成过程，调动学生的学习积极主动性，通过小组合作、动手实践、探索获取知识，体会数学学习的乐趣，获得广泛的数学经验！</p><p class="ql-block">3、能够运用多媒体技术，促进学生自主学习，有效辅助学生完成目标教学。</p><p class="ql-block">4、练习设计层次分明、灵活，形式多样。</p><p class="ql-block">5、善于抓“闪光点”及时鼓励、表扬，提高学生学习数学的兴趣，唤起其求知的欲望。</p><p class="ql-block">6、注重学生良好习惯的培养。</p><p class="ql-block"> 同时，凌主任对两节课的某些细微环节提出了优化方案，给了指导性的意见，让授课老师演绎得更完美，也让听课的我们在理论上有了“质”的飞跃，让我们受益匪浅，收获满满！</p> <p class="ql-block"> 领导点评！</p> <p class="ql-block"> 樟铺中心小学校长何康林作总结讲话，勉励在座的老师认真汲取经验，把今天收获的经验和方法推广运用到教学中，不断提升教学质量，为教育事业添砖加瓦！</p> <p class="ql-block"> 感谢何康林主任和凌连霞主任这两位领导对我的器重和悉心栽培！正是何康林主任（原吴阳镇教办主任）把我推出去参加“广东省强师工程”培训，我才有缘结识了名师、教学精英大咖，才有缘与凌连霞主任相伴，并荣幸成为湛江市凌连霞名师工作室的成员。未来的研修之旅，我会紧跟步伐，努力前行！</p> <p class="ql-block"> 感谢樟铺中心小学所有领导和教师的辛勤付出，为我们提供了展示才华的平台。这次名师“送教下乡”的教研活动开展得非常成功，让我们在“同课异构”中，思维碰撞，切磋技艺，提升自我！</p> <p class="ql-block"> 教研的征途，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！让我们携手共进，潜心研修，砥砺前行，累积更丰富的经验，沉淀精华，成就更好的自我！</p> <p class="ql-block">编辑：吴华英</p><p class="ql-block">审稿：凌连霞</p>