教研促提升，课堂展风采——澄迈县长安中心学校数学教研活动

　じ m。

为有效落实“双减”政策，提升课堂教学质量，发挥教研的力量。2021年11月3日上午，澄迈县长安中心学校全体教师在学校多媒体教室如期开展了本学期的数学展示课活动。 首先是徐逢冬老师为我们带来了一堂生动有趣的公开课——《可能性》。徐老师的课堂讲练结合，重点培养学生自主动手的能力，让学生走上讲台，亲身感受。处处体现学生的主体地位！ 在课堂教学活动中，徐老师以签下生死签的故事导入，抽象的数学知识变得生动，饶有兴趣，学生有很好体验教学内容的情感，从而激发学生参与的欲望。教学新知时，通过三位同学上台抽节目游戏的环节，“你们认为呢？”“你说呢”，话虽不多，但每一句都很精炼，学生在思考交流时就情不自禁的“走”到课堂上来，体会数学发生的可能性。 紧密联系生活，突出学以致用。徐老师以一组组生活中的可能性的例子，让学生感受到可能性知识就在我们身边，数学来源于生活，又用于生活。 第2节课由张柳萍老师带来展示课《植数问题》，张老师精心设计教学过程，在教学过程中，向全校数学老师展示了自己的教学风采。 教学以出示一只手的间隔，充分激发学生学习兴趣，让学生感受到数学就在我们身边，紧接着张老师引导学生寻找生活中的间隔，学生在具体生活中理解数学现象。 引导教学新知时，张老师先结合尺子让学生去理解路长、间隔长度、间隔数、棵树的含义。出示例题时，张老师将长度改成20米，改小数据有利于学生的思考，然后以例题展开，让学生动脑、通过画图验证的方法去反复验证，最终总结出：间隔数+1＝棵树。整节课条理清晰，层次分明，始终围绕重点内容进行难点的突破。 整个教学过程充分发挥教师的主导作用，体现了学生在课堂中的主体地位，在教学过程中，引导学生自己在画图验证去寻找答案。 第3节课是邱玉红老师执教《10的组成》，邱老师在教学中语言随和、亲切，教学方法灵活多样，课堂师生互动较多。邱老师结合学生的年龄特点，以生动有趣的故事形式导入，激发学生兴趣。邱老师重视学生的动手操作，让学生动手摆小棒，学生能主动的参与到学习活动中。学生通过操作能有效理解10的分法，结合操作学生能用较为清楚的语言去表达分与合的过程。 练习设计加深学生对10的组成的认识，通过练习让学生明白10个和第10的区别。 下午是李宏成老师执教的《平行与垂直》，这节课总体上以学生活动为主，教师引导为辅，李老师逐步引导学生理解平行和垂直的概念。知识从生活中来，还要用于生活，课程结束时候老师和孩子们一起观赏了生活中的平行与垂直，并介绍了平行与垂直在生活中的应用，更激励孩子们去发现去探索生活中许许多多的平行于垂直的事例，给孩子们留下了更多的想象和探索的空间。 在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，通过展示课提亮点，找不足，发挥教研力量，提升课堂教学质量，真正将“双减”落到实处。