<p> <span style="color: rgb(51, 51, 51);">迎着冬阳，踏着微风，韦和平尹翱翔高中生物卓越工作室的研修活动迎来了第二天。学员们依然满怀热情，</span>期待从专家名师身上得到更多的启示，在不断的学习、反思中得到成长！</p> 命题与组卷 <p> 考试命题与组卷是一门集理论性、实践性为一体的艺术，为了让工作室的学员们更新教育考试命题及组卷理念，掌握考试命题组卷的基本理论、步骤和方法，明确考试命题的目的、意义及关键要素，了解考试命题的内容、形式、功能等方面的新动向，海南省教培院许冠学老师为我们作《初中生物学业水平考试命题与组卷》专题讲座。</p> <p> 许老师以初中学业水平考试命题与组卷为例，从命题前的基本要求，试卷的设计，命制试题，科学组卷，试卷试题打磨这五个方面给我们耐心细致的讲解了在命题过程中应遵循的原则及特别注意的事项。</p> <p> 许老师在报告中指出在命题的过程中应注意以下内容：</p><p>1.注意处理好突出重点、热点与覆盖面之间的关系</p><p>2.试题语言描述要精炼、科学、严谨、规范、准确、无歧义</p><p>3.图题中，图要清晰，所提供的信息要明确，要与题干、选项或提问密切相关</p><p>4.题干中不能对正确选项有提示信息</p><p>5.规范使用序号和标点符号</p><p>6.规范使用计量单位</p><p><br></p> <p> 许老师的讲座将理论与实际相结合，深入浅出地对考试命题与组卷的过程、方法，注意事项进行了介绍。作为工作室的学员，我们获益匪浅，也会把培训中获得经验应用于以后的教育教学，争取让自己更上一个新台阶，达到一个新高度。</p> 新时代青年教师专业成长 <p> 海南省教育研究培训院培训部副主任、生物教研员、海南省“515人才”杜修全老师为学员们作了“新时代青年教师专业成长的路径与策略——以生物教师成长为例”的讲座！</p> <p> 青年教师的成长需要专家名师们的引领。杜老师的讲座从“新时代对教师的新要求”、“青年教师专业成长的路径”、“青年教师专业成长的策略”三个方面，结合多位名师成长路径，为学员们阐释生物教师专业的规律与策略！</p> <p> 杜老师提到：牢记“为党育人，为国育才”的光荣使命，坚持落实立德树人的根本任务，不仅教书，更重育人！不仅发展智育，还要发展德育、体育、美育、劳动教育，培养全面发展的人，这是新时代对教师们的要求！</p> <p> 教育是实现从自然人到社会人的转变，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">培养学生的</span>意志力、沟通能力、合作能力、包容理解等优秀品质，帮助学生适应未来社会的发展，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">当好学生成长引路人，是新时代青年教师的责任与担当！</span></p> <p> 讲座中，杜老师为学员们指出了专业成长的两条路径，即职称路线和名师路线，并指出了这两条路线的关系。杜老师还总结了青年教师专业成长的共性——具有很好的教学能力和科研水平。“学历不等于能力；经历不等于经验”，杜老师激励学员们不断努力，在专业成长的路上永不停歇！</p> <p> 接着，杜老师根据自身的成长经历，为大家总结了青年教师专业成长的六大策略——唤醒能力、教学能力、命题能力、科研能力、整合能力、学习能力，并重点分享了命题能力、科研能力和学习能力。</p> <p> “双减”政策背景下，命题与评价显得尤为重要，这是减负增效的重要抓手！杜老师建议大家可以从分析试题、改编试题、命制试题三个方面，提高自己的命题水平！</p> <p> 科研能力是教师专业成长的催化剂，它分为研究课题和撰写论文。其中，课题研究是教师从教书匠走向研究性教师的转折点，是教师专业成长的必经之路，也是教师开始思考和解决教育教学问题的标志。</p> <p> 杜老师还介绍了课题研究的一般步骤，以及课题研究的成果推广与转化形式等。在论文方面，杜老师介绍了撰写论文的基本要点、基本框架和论文用途等。</p> <p> 学习能力是教师专业发展的基石。杜老师建议大家要多向同事、同行、专家学习；多参加竞赛课活动、多参加公开课活动、多参加工作室、双五百等研讨活动；多向书本学习；向实践学习！</p> <p> 最后，杜老师用自己的教书感悟结束本次讲座，并希望学员们在本次培训活动中，能够学有所获、学有所用，能将学到的新理论、新经验运用到教学实践中！</p> <p> 有一种力量叫“坚持”！有一种激情叫“追求”！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！成长、蜕变，从研修路上开始！研修之路，你我同行！</p> <p>图文编辑：孙锐、姜海燕</p>