示范引领共促成长——涵江区2021年新教师入职观摩示范课活动

雅雅

为着力提升我区新入职教师的教学水平，充分发挥我区教学名师、青年骨干教师的示范引领作用。根据涵江区2011小学、幼儿园新任教师见习期培训工作安排，11月15日——11月19日，在涵江区第二实验小学多媒体教室和录播室分别举行了涵江区2021年新教师入职观摩示范课活动。共有语文、数学、美术、英语、信息技术等五门学科10节示范课精彩呈现。来自涵江区各校的新入职教师积极参加本次的观摩示范课活动，认真倾听，积极研讨。 语文示范课 　　来自国欢沁园中心小学的戴丽敏老师以亲切随和的教学方式和灵活巧妙的课堂设计折服了在场的听课老师。戴老师在执教《司马光》一课时能创设教学情境，使学生理解“缸”和“瓮”的区别。利用信息技术手段，借助插图和注释，引导学生理解课文意思，教给学生学习古文的方法，降低了学生学习古文的难度。同时也注重学生朗读能力的培养，一遍一遍，不厌其烦地指导学生多形式地朗读课文，为本次示范课开了一个好头。 　　来自涵江区第二实验小学的蔡慧卿老师用简洁朴素、清新优美的语言引领学生感受在夏天里万物都在生长的自然现象，课堂上蔡老师充分发挥学生主体地位，注重培养自学和合作交流能力，在自学中注意引导学生边读课文边加批注，动脑、动手、动口的多种感官协同操作，切实有效地给予学生思维、表达的机会，再顺势指导学生以多种形式进行感情朗读，个别读、男女生分组读、师生合作朗读，最后的写话环节，促进了学生的语言积累，将读写训练、发展能力和思想教育结合于一体，使学生对课文的理解达到了新的境界。 数学示范课 　　 　　萩芦中心小学的李雪娇老师执教《分数的初步认识》，李老师从生活实际出发导入新课，让学生真切的感受数学与生活的紧密联系。在教学中，充分重视学生对学具的操作，学生动手积极性很高，这样的教学，体现了学生个性化的学习。不仅让学生用脑子去想，而且要用眼睛看、用耳朵听、用嘴说话、用手操作、用身体去亲身经历，用心灵去感悟、体验，教学过程中一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，获得广泛的数学活动经验，体现了学生的主体作用，学生通过动手操作解决了本节课的难点。 　　江口中心的许建老师执教《三角形的面积》一课，许老师能够很好地以学生在推导过程中获得的知识经验为基础，让学生自主探究，在动手操作实验的过程中引导学生发现了三角形的底、高、面积和平行四边形的底、高、面积之间的关系，逐步推导出三角形的面积计算公式。整堂课的教学内容与生活密切结合，学生能够充分体验和感受数学知识在日常生活中的应用价值，这样的课堂教学有效地提高了学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，同时也使学生的情感与态度得到了充分的发展。课堂练习设计也能针对本课重、难点，循序渐进，具有目的性、阶梯性、多样性、既巩固新知，又反馈信息，激发学生兴趣，发展思维。 英语示范课 　　来自涵江区第二实验小学的黎琴老师所执教的课题为闽教版小学英语三年级上册Unit6 Colors PartB。本堂课的教学设计科学合理，每个环节循序渐进，注重在学习新知识后，通过各种活动形式进行操练。同时，黎老师教态自然亲切，积极地和学生互动，在课堂上，采用TPR的方式，调动学生的学习兴趣。本节课最大的亮点在于颜色小实验:三原色的科普，这个小实验不仅使学生习得知识，更是吸引学生眼球，大大地活跃了课堂气氛。 　　来自涵江区石庭中心小学的祁霞老师所执教的课题为闽教版小学英语三年级上册Unit6 Colors PartA。祁老师有效地创设情境，让学生在情境中学习交通信号灯的颜色和规则，并且通过TPR的方式，指引学生说和做。有利于培养学生在真实的情境中运用英语的能力。 美术示范课 　　 来自涵江区实验小学的郑丽霞老师为大家展示了四年级美术《彩墨世界》，以及来自涵江区第二实验小学的黄志刚老师给我们展示了一年级美术《五彩的烟花》，两位老师的精彩展示带领我们踏上了美妙的艺术之旅。在课堂中，学生们的学习氛围很浓厚；在课堂后，老师们研讨交流的气氛也很热烈，分别从不同的侧面对两节示范课进行了分析和评价，这对于促进教师们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要价值。让我们带着一份对美术教育教学的热爱与追求，在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。 信息技术示范课 　　 信息技术示范课分别是由涵江实验小学的蔡木丽老师执教的小学六年级的《趣味编程：猜数游戏》和涵江区第二实验小学的王涵英老师执教的小学六年级的《趣味编程：口算比赛》。 　　 第一节课，蔡老师用“魔盒变变变”游戏导入变量知识，让学生体验“猜数游戏.exe”文件并描述游戏过程。观看微课学习和演示教学等方法呈现出精彩的一堂课。第二节课，王老师利用观看口算训练小视频导入的方法，引导学生思考创建口算小程序的建模和分析功能流程，根据流程图将程序转化为脚本，并引入了分支结构的使用。在同学们自主探究学习过程中，老师在旁点拨指导起到画龙点睛的作用，整堂课时间安排合理很好完成教学任务。 观摩活动结束后，全体教师进行了集中评课环节，老师们积极研讨、大胆反思、学习优点、总结不足。“学然后知不足，教然后知困“，此次活动既为优秀教师提供了展示的舞台，又为新入职老师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，对于促进新教师教学能力、教学水平以及提高课堂教学效果都起到了积极的推动作用。