【濮阳县第三中学】心理健康同教研,立足课堂促发展——心理健康课教研活动记录(五)

李嘉玲

<h3 style="text-align: left;"> 2021年11月19日晚,濮阳县第三中学第五次心理健康教研活动如期举行,在宗主任的带领下,三位心理老师就本轮心理健康课上课、听课的经验和感受进行分享。</h3> 翟老师继续为即将毕业选择专业方向的高三同学进行职业生涯规划教育之探索自己的兴趣。第一版探索自己的兴趣,翟老师着重邀请同学们选择自己的兴趣岛屿、并分享所在岛屿的特色,同学们积极参与,了解、体验自己感兴趣的领域可能的未来发展方向。<div> 翟老师在上课过程中不断思考课程设计,考虑到为高考后的同学们提供志愿填报参考,翟老师依据各岛屿特色,为同学们提供对应的可报考学科门类,让心理课做到了不仅重视学生的课堂体验,也做到帮助、启发学生应用所学于生活实际。<br></div> 初中一二三年级统一展开了生命教育之《生命的电量》一课,旨在让初中的同学们感受到生命诞生的不易以及提示同学们积极关注自己的生活、热爱自己美好又独特的生命。<div> 《生命的电量》一课以三张叶子图片引入课堂,引起同学们的讨论和好奇。后以生命的诞生视频直观地让同学们感受到母亲的不易和自己出生的宝贵,同学们表示“好神奇呀”“太伟大了”。<br></div> 生命诞生之后便是成长阶段,以视频《中国人的0-100岁》为同学们展现生命的成长过程,对于印象最深的年龄阶段同学们各有观点“3岁,因为那时无忧无虑”“18岁,因为18岁成年了” “93岁,因为那位老人说话还中气十足”…… 同学们都认识到了生命发展的历程和生命的有限,生命的长度我们难以控制,但是生命的宽度是自己可以掌控的,生命的意义是由我们主动赋予的。因此,课堂以“电池”这一寓意代表生命的宽度,请同学们为“电池”涂上回忆的色彩和自己期待的未来的色彩,写下过去对自己很有意义的事,可以是很难忘的回忆也可以是生活中很小的一件事,可以是快乐的回忆也可以是带给自己成长的挫折,在充电盘中从“健康”“梦想”“家庭”“人际”“爱好”五个维度在未来生活中可以做些什么为自己的生活增添色彩,并邀请同学们一起分享快乐和成长,大家也都多收获一份快乐和成长。 课堂最后,翟老师分享了自己的孩子在成长过程中的趣事和体验,从母亲的视角向同学们展现了大人眼中孩子的经历对孩子本身以及对家庭的意义。马老师将自己的大学生活回忆做成视频分享给初二的同学们,同学们深受视频中展现的大学生活的鼓舞,对未来自己的学习生活充满期待和向往。李老师分享了今年濮阳冬天的第一场雪,两天的天气变化下雪-太阳-夕阳-第二天太阳照常升起-生活气息-朝气蓬勃的同学们,旨在告诉同学们生活一天两天的变化尚且如此,我们的生活亦是如此精彩起伏,一起热爱生活,热爱生命! 本周同时进行的重要工作是高一高二年级的心理健康普查,统一利用心理课时间,集中对学生进行心理健康调查,采用印卷-填涂机读卡-读取录入的形式,掌握学生近期心理健康状况。计划下周开始对学生整体情况进行数据分析,开展心理普查反馈工作。 三位老师分享后,宗主任就后续心理健康教育工作作出三点指导: 一、心理健康教师加强与各年级、各班的沟通交流,做好课下调研,收集好反馈信息,及时沟通调整授课进度、模式。<br>二、初中课程同课异构,需注重与各年级学生心智发展情况的匹配,帮助学生更好地学习和吸收。<br>三、扮演好心理教师角色,把控好课前集备、课堂教学、课后反思,课下处理好师生关系,定位“师者”角色,帮助学生增强自主解决问题的能力,心理教师是学生成长的“协助者”,不是“救世主”。<br> 时间如梭,转眼已到冬季。初冬季节的凉意并未能阻止我们对心理健康学科教育积极探索的热度,更阻挡不住我们对全体学生的关心和关爱,为了濮阳县第三中学心理健康建设工作的良好发展,我们继续携手努力前行…… <h3 style="text-align: center"></h3>

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