<p class="ql-block"> 自区教体局“落实教育部双减政策”号令吹响，市四小以张士升校长为领导的领导班子令出行随，快速反应，为老师们深入解读上级相关政策文件；因地制宜，大胆探索，在精细研讨分析校情生情的基础上制定出了系列“双减”落实举措。而今，老师们在“双减”落实路上走出了哪些成果，还存在哪些问题，成了校领导班子心中的关切。11月20日下午，在张校长带领下，各年级分包领导深入年级教研组对前一阶段我校各年级的“双减”落实工作开展情况和下一阶段的工作规划与老师们进行了深度碰撞。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学教研组长李哲老师在年级双减工作开展研讨会上做了汇报。六年级数学教研组深入研究学生实情，制定了“三分”“五有”策略。“三分”为：学生分层，作业分层，课堂提问分层。“五有”为作业有布置、有检查、有批改、有订正、有复批。“三分”策略保证作业布置和课堂教学以针对性为方针，以提高效率为要旨，力争做到优等生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得消。“五有”策略在精简作业数量的基础上夯实作业质量，最大程度发挥作业诊断与提高的功效。</p> <p class="ql-block"> 五年级数学教研组长李定主任谈了五年级数学的做法。五年级数学教研组立足“夯实基础、能力提升、思维挑战”三个层面，设计了“课前、课中、课后”三项针对性、分层训练作业。课前作业为计算类基础性作业，充分利用早读时间，通过计算练习夯实学生基础；课中作业为充分发挥当堂练习“及时练习，及时反馈，面批讲解”优势设计的以基础为主兼顾能力提升的检测习题；课后作业为根据每天教学内容设计的拓展类、思维挑战性作业，以“量少、精准、提能”为原则，激活学生数学思维。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文教研组长张瑞雪老师介绍了五年级语文教研组的落实举措。五年级语文在作业设计上以“作业要让学生喜欢和能满足学生发展需要”为指向，剔除以往教学中的三类无效作业：机械重复的作业，死记硬背的作业，繁难陈旧的作业，消除学生对量大无效作业的敌对情绪，作业布置真正做到以提升学生阅读与表达能力为目标，切实提高学生的语文素养，为学生在语文学习的可持续发展中注入力量。</p> <p class="ql-block"> 王晓丽书记在聆听了六年级教师的研讨与汇报后做总结。王书记再次从国家政策到社会需求强调了“双减”工作的重要性。王书记又具体指出，六年级作为小学与初中的衔接阶段，老师们要着重关注减量增效。在后续工作中，班主任要加强作业统筹，将班级作业设计体系继续精细化，真正实现作业布置从“大锅饭”到“自助餐”的转变。</p> <p class="ql-block"> 刁玲珂校长在五年级研讨会中指出，落实双减，除了要在作业设计上做足文章，还要从提高课堂效率这个根源上发力。教研组要加强常态教研，对一课、一单元、一册教学知识点进行系统梳理和整合，把作业设计纳入教研体系，要在提高课堂效率和作业科学设计中真正做到心中有方向，脚下有力量。</p> <p class="ql-block"> 其他年级各学科也结合年级的学情和教情对前一阶段的“双减”工作做了梳理。其中一年级语文的“抓住学生年龄特点，让作业动起来”策略，三年级数学教研组的明确作业配置比例策略也获得了同志和领导们的高度认可。</p> <p class="ql-block"> 张士升校长深入教研组聆听并指导“双减”落实工作。张校长叮嘱同志们要以问题为导向，要正视现实，克服畏难情绪，深入研究学情社情，针对不同层次的学生因材施教，真正做到科学布置作业，以课堂为主阵地，在减中提质，减中增效。张校长为我校下一阶段的双减工作指出了三个方向：一要把前段工作开展中有疑有难的部分再进行深入研讨，各项措施要实现可查可控可操作；二要设置阶段性目标，保障我校“双减”落实工作稳步推进；三要做出特色化成果。在张校长的擘画下，市四小这支硬队伍必将在“双减”之战中蹄疾步稳，为创办具有卧龙特色的一流教育做出贡献！</p>