2021年广东省“强师工程”乡村中小学实验教师专项强化培训心得

Vivi【小秦】

“凌”风送爽，车鸣响耳。在这还不是太冷的广州冬季，我和来自全省各市县的中小学科学教师共计44余人相聚广东外语艺术职业学院参加了“2021年广东省“强师工程”乡村中小学实验教师专项强化培训”。　　 　　本次培训由广外艺学院开展，有幸请来了来自广州、东莞、深圳、武汉、佛山等各地的专家教授及名师给我们讲学。这次培训是根据“2021年广东省强师工程”文件精神，为进一步提升粤东西北地区中小学科学实验教师的实验技能和教育教学能力，探讨和解决教学中的实际问题，加强粤东地区中小学科学实验教师之间相互合作、交流，并按广东省教育厅的部署，结合中小学科学实验教师培训的实际需要而举办的。 　　苏霍姆林斯基告诉我们：从事教育科研可以使教师感受到幸福。来自武汉大学化学分子科学院副教授林毅老师给我们分享了她的一个课题：《中小学科学教育：从设计到实践》。通过林老师朴实的讲座和她《洞喻理论》的抛砖引玉让我们体会到：开展教育科研对教师的工作、生活有很大帮助。事实证明，教师开展课题研究，可以破解教学中的一些困惑，可以在研究中不断成长，可以消除职业倦怠感，提升从事教师职业的幸福感。 本次培训我们还有幸去到东荟花园小学、杨箕小学、建设大马路小学、广州旧部前小学、还有让我感觉我们两个校区加起来还没有别人学校一个操场这么大的佛山石门实验中英文学校，去跟岗学习，欣赏着他们带给我们的校园文化理念和优美的学习环境，还有他们可口的饭菜。学习了科学中的实操经验和方法。同时也深刻的认识到科学学的特征不仅是以实验为基础的自然科学，更重要的是通过实证来支撑概念教学。所以科学学实验教学的重要性就尤为主要。 　　这一次的培训学习除了广外艺的教学楼112室是我们的主阵地，还有广州大学天象馆也留下了我们一天的足迹，在这里我们亲自体验了天文科学，还感受到了美丽的星空，让我们过了一把“实操瘾”，平时没有太多的时间和设备去探测星空，这不一上午的世间就把各大星座了解了个大概（尽管北斗星转移）过后又不记得了。 　　总之，如何组织和开展好科学学实验教学是我们一线教师值得探讨和研究的问题，虽然我们经验有了，但是我们没有形成体系，缺乏系统的理论指导，通过这次培训，可以填补我们的这块空白，的确是受益匪浅，收获满满！经过半个月的学习，我们的培训已近尾声。借这个机会我们研修班组织了一场“美篇大pk“每天都能看到小伙伴们在微信群里制作着美轮美奂的每篇，还加上了自己有感而发的小诗歌，仿佛每天都在提醒下一组，我做的这么好，你们压力大吧。 　　 　　15天的学习培训（10天的讲座学习、5天的跟岗学习），虽然紧张而劳累，但却让我们感到无比的快乐和充实！在这15天里，我们不仅对广外艺学院，对生命科学有了更深入的了解和亲和力，而且最最重要的是我们收获满满！ 　　我们聆听了来自广州市天河区教师发展中心的雷晓晖老师《核心素养视野下的小学科学教学设计与评价》讲座，通过雷老师带来的丰富的科学实验教学经验和课标的解读，大大开阔了我们的教学思路和视野。领略了名师风采，还让我们感受到雷老师对科学教学倾注的满腔热情。　　 　　还有华南师范大学高级实验师物理课程与教学论硕士生导师李德安老师给我们讲学的《小学科学演示实验的设计与案例分析》。通过李老师分享的很多科学实验创新例子，让我刷新了“创新实验”的认知，所谓的“创新”不是为了什么新意而创新，而是为了解决实际实验教学中一些需要克服的困难、需要弥补的不足、需要整合内容等而进行的对实验装置的改进、制作，或者对实验材料的更换，实验过程的重新设计、补充等等而进行的创新，总而言之，目的就是为了提高教学实效。所以李老师给了我们一个很好的建议，那就是可以充分的利用一切可利用资源，比如网络视频、动画、希沃助手等等，这些都是信息技术为我们教学带来的便利。李老师的讲座就如同一场穿透心灵的洗礼，给我们这些一线教师解决了对实验创新的困惑与迷茫。 　　15天的培训是短暂的，但学习是无止境的！在今后的教学工作中，我会树立新课程理念下的的科学教育观，以新课程理念背景下对科学学教师的科学文化素养来要求自己，努力做一名优秀的不是科学教师的科学老师。 　　最后衷心感广外艺学院和省级中小学教师发展中心给我们这样一个机会，也感谢你们想的那么周到，给我们组建立了群，引导我们把学习过程、学习心得以美篇形式记录下来共同分享，让我们交流有了一个平台，培训虽已结束，可是大家的交流还仍然在继续，期待在未来的教学交流中我们能通过更多的精彩碰撞共同成长。