<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在新政策“双减”背景下，面对学生成长的个性化需求以及家长的“教育焦虑”，一线教师应该做？教育教学工作怎样开展？11月20日—21日，阜阳市第二实验小学组织优秀教师代表参加“聚焦‘双减’背景下课后服务与作业设计研讨会”，开始了为期两天的充电学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 江苏省著名特级教师秦徳林以《让学生学习更好回归校园——“双减”背景下提质增效再思考》为题展开讲座。秦老师从“为什么要‘双减’”“怎么实施‘双减’”谈起，讲到教学课堂提质增效的重要性。他接着指出，课堂提质增效必须要求教师做到强化主体责任、优化常规管理、深化教学改革、活化作业设计、细化课后服务，打造有价值、有效果、有效率、有意义的课堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。秦望老师在《“双减”背景下的校本教研如何转型》报告中指出：校本教研是教师专业发展的第一原动力，教研组是实现促进教师专业发展及开展校培训的关键。学校要夯实校本教研制度，倾力打造校本教研共同体，为教师专业成长提供发展动力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “双减”政策背景下，学校如何做到依法治校？南通市启秀中学校长杨志冲提出了“两回归、两追求、四提高、四破立、找问题、寻出路”的管理策略。杨校长提到了习近平总书记“培根铸魂、启智润心”的八字育人观，我们尊重学生成长规律，回归教育发展规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 以“双减”撬动基础教育改革，保障“立德树人”根本任务的落实，目标明确，发力精准。阜阳市第二实验小学将持续发挥办学优势，丰富课后服务供给和作业优化设计，多措并举提升教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长！</span></p>